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BNCC 887 questões

Questões BNCC EM13CHS401

Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.

Ilustração da habilidade BNCC EM13CHS401
Unidade temática
Ciências Humanas e Sociais
Objeto de conhecimento
Relações Sociais e Transformações Tecnológicas
Questões vinculadas
887
Descrição da habilidade EM13CHS401
Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.

Séries

1ª série2ª série3ª sérieENEMFUVESTUELUNESP

Matérias

Sociologia

Assuntos

Crenças e práticas culturais em diferentes contextosIdentidade e diversidade cultural nas sociedadesObjetos e vestígios da cultura material e imaterial

Unidades temáticas relacionadas

Cultura e IdentidadeTrabalho e formas de organização social e cultural

Questões relacionadas a EM13CHS401

Questão 1 · Objetiva
Na perspectiva de Freud, por que os conflitos psíquicos podem surgir na vida social?
Questão 2 · Objetiva
Parcelas pequenas, entrega em domicílio e promessa de “mais tempo livre” viraram argumentos frequentes em anúncios de eletrodomésticos nos anos 1960 em grandes cidades brasileiras. Em cadernos de consumo, a lavadora de roupas aparecia como símbolo de modernidade: “a casa acompanha o ritmo da cidade”. No mesmo período, em cartas enviadas a um sindicato, trabalhadoras domésticas relatavam que algumas famílias passaram a dispensar a empregada que morava no emprego e a contratar serviços por dia, para “completar o mês”. Outras diziam que, mesmo com a máquina, a exigência de roupa “bem passada e branca” aumentou, e o controle sobre o trabalho ficou mais rígido. Esses relatos mostram que a novidade técnica não circulou isolada: ela se combinou com formas de pagamento, expectativas culturais e hierarquias sociais já existentes.

Interprete o texto-base e identifique o efeito social associado à difusão da lavadora de roupas no período descrito, considerando as relações entre grupos e classes sociais.
Questão 3 · Objetiva
— Moça, de novo a catraca travou. Eu já mostrei o ingresso.
— O sistema diz “verificação adicional”. O senhor precisa ir para a fila ao lado.

Na entrada de um grande evento, a organização passou a exigir reconhecimento facial para liberar o acesso. Segundo a administração, a mudança reduziu tentativas de falsificação e agilizou o fluxo. No entanto, seguranças relatam que pessoas com pinturas tradicionais no rosto, uso de véu religioso ou pouca familiaridade com aplicativos são encaminhadas com mais frequência para conferência manual, o que aumenta a espera. Em uma semana, a empresa registrou (dados ilustrativos) 18% de “falhas de identificação” na fila comum e 3% no portão “premium”, que mantém atendentes humanos e dispensa o cadastro prévio. Parte do público critica a sensação de estar sempre sendo “triado” por regras invisíveis.

Considere as situações descritas e identifique a interpretação sociológica que melhor explica como a tecnologia reorganiza o acesso ao espaço e as relações entre grupos e classes no evento.
Questão 4 · Objetiva
No fim da tarde, a fila diante do posto policial avançava lentamente. Muitos carregavam um pequeno caderno com fotografia e impressões digitais; nele constavam autorizações de permanência e anotações de emprego. Em bairros centrais, agentes paravam pedestres para exigir o documento e, se faltasse um carimbo ou constasse “zona não permitida”, a pessoa era detida e enviada a centros de triagem.

Esse tipo de exigência se consolidou na África do Sul do pós-1948, quando normas de segregação tornaram rotineiro o uso de registros individuais para definir onde certos grupos poderiam circular, morar e trabalhar. A combinação entre técnicas de identificação (foto, digitais), arquivos e patrulhamento transformou o cotidiano urbano e as relações entre quem fiscalizava e quem era fiscalizado.

Interprete o texto e identifique como o uso de técnicas de identificação e registro contribuiu para reorganizar as relações sociais naquele contexto histórico.
Questão 5 · Objetiva
Em diferentes ambientes sociais, como escola e trabalho, Bertrand Russell defenderia que conflitos se tornam mais difíceis quando as pessoas não escutam argumentos diferentes e só buscam impor sua vontade.

— Segundo o texto, qual prática social Russell favoreceria para reduzir conflitos?
Questão 6 · Objetiva
Para Bertrand Russell, o diálogo é mais produtivo quando os participantes buscam entender o outro em vez de apenas vencer a discussão. Isso favorece acordos e reduz hostilidade.

— Segundo o texto, qual é a principal função social do diálogo para Russell?
Questão 7 · Objetiva
Numa carta ao irmão que vivia no interior, um operário do Rio de Janeiro descreveu sua rotina em 1938: “Depois do expediente, a turma se encontra no armazém. O dono ligou um aparelho novo e, de repente, a mesma música que toca nos teatros chega aqui. No intervalo, entra um locutor anunciando remédio e sabão; logo depois, vem uma fala do governo, num programa que passa sempre no mesmo horário. Quem não sabe ler entende do mesmo jeito e comenta na hora. Antes, as notícias ficavam com quem comprava jornal. Agora, a cidade inteira parece ouvir junto.” O autor conclui que o aparelho “encurtou distâncias”, mas notou que nem tudo o que saía no rádio era “coisa para contrariar”.

Interprete o relato e identifique a mudança nas relações entre grupos sociais e o poder político associada à difusão do rádio no contexto descrito.
Questão 8 · Objetiva
— Doutora, a senhora consegue me atender pelo celular? Aqui a lancha para a cidade só passa duas vezes por semana.

A fala ocorreu em uma comunidade ribeirinha onde a prefeitura instalou cabines de telemedicina conectadas a um hospital da capital. Agentes locais ajudam a preencher cadastros, enviar fotos de exames e seguir orientações do aplicativo. Em levantamento interno com números ilustrativos, os atendimentos por vídeo cresceram e reduziram deslocamentos, mas parte dos moradores relata dificuldade com senha, linguagem técnica e falta de sinal em alguns horários. Um curador tradicional, procurado há décadas, diz que “agora o remédio vem de longe e a conversa é com a tela”. Já jovens que estudam na cidade afirmam confiar mais no diagnóstico “porque está no sistema” e tem prescrição registrada.

Analise a situação descrita e identifique a interpretação sociológica que melhor explica como a telemedicina reconfigura relações entre grupos culturais distintos no acesso ao cuidado em saúde.

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