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História6º anoBNCC EF06HI08Difícil⏱ medio

Ao organizar uma mostra sobre povos antigos das Américas, uma turma leu o texto de um pesquisador: "Nas…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06HI08

Identificar os espaços territoriais ocupados e os aportes culturais, científicos, sociais e econômicos dos astecas, maias e incas e dos povos indígenas de diversas regiões brasileiras.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Ao organizar uma mostra sobre povos antigos das Américas, uma turma leu o texto de um pesquisador: "Nas encostas altas, os agricultores construíam degraus de pedra para plantar em terrenos inclinados. Em diferentes aldeias, cordas com nós registravam a quantidade de produtos guardados e entregues. Assim, era possível distribuir alimentos entre regiões ligadas por caminhos longos e seguros". No final da leitura, a professora explicou que essas práticas ajudavam a sustentar a vida em áreas de relevo difícil e a manter o controle da produção. Analise o texto-base e identifique o aporte cultural e econômico dos povos andinos apresentado nele.

  1. A) Reconhece o uso de escritas alfabéticas e livros impressos para registrar a colheita.
  2. B) Reconhece o uso de terraços, registros e caminhos para organizar a produção e a distribuição de alimentos.
  3. C) Reconhece o uso de castelos fortificados e cavalaria para defender reinos europeus.
  4. D) Reconhece o uso de fábricas, máquinas e salários para aumentar a produção de mercadorias.
  5. E) Reconhece o uso de navios, moedas e portos para ampliar o comércio entre cidades costeiras.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto-base e identifique as práticas descritas. O texto fala de degraus de pedra em encostas (terraços agrícolas), de cordas com nós para registrar produtos (quipus) e de caminhos longos que permitiam distribuir alimentos entre regiões.
  2. Relacione essas práticas ao contexto. Os terraços permitiam plantar em relevo inclinado, os registros com nós controlavam a produção e os estoques, e os caminhos integravam regiões diferentes. Juntos, esses elementos sustentavam a vida em áreas de relevo difícil e organizavam a produção e a distribuição de alimentos, como afirma a professora.
  3. Compare com as alternativas. A alternativa B reúne exatamente terraços, registros e caminhos, com a finalidade de organizar produção e distribuição, o que corresponde ao texto.
  4. Verifique as demais. A alternativa A está errada porque escrita alfabética e livros impressos não aparecem no texto e não correspondem aos povos andinos da época. A alternativa C está errada porque castelos e cavalaria são elementos medievais europeus, sem relação com o texto. A alternativa D está errada porque fábricas, máquinas e salários pertencem à industrialização, posterior e ausente no texto. A alternativa E está errada porque navios, moedas e portos ligados ao comércio costeiro não são citados e não descrevem as práticas andinas do texto.
  5. Conclusão. A resposta correta é a alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione as práticas descritas com as alternativas.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno associa o registro de informações à escrita alfabética e ao livro, ignorando que o texto descreve cordas com nós, um sistema de registro não alfabético.

Por que engana: Confundir as praticas culturais e economicas dos povos andinos com outras culturas ou epocas historicas.

B Correta

Correta. O texto descreve terraços agrícolas, cordas com nós e caminhos, mostrando organização do trabalho, da economia e do território andino.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter pensado em 'aporte cultural' como práticas militares ou de defesa, confundindo o tema da questão com a história medieval europeia.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno aplica a ideia de produção e aumento de mercadorias do mundo industrial ao texto, sem perceber que o texto trata de agricultura tradicional e controle de alimentos.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno foca na palavra 'comércio' e 'distribuição' e supõe que o texto trata de trocas comerciais em cidades costeiras com moedas e portos, quando o texto descreve caminhos terrestres e registros de produtos.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

praticas culturais e economicas andinas

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

organizacao social e economica antiga

📚 Reveja

estude as formas de organizacao economica e cultural dos povos andinos

⚠️ Erro mais comum

Confundir as praticas culturais e economicas dos povos andinos com outras culturas ou epocas historicas.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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