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Arte3ª sérieBNCC EM13LGG603Média⏱ medio

— E se a gente “desenhasse” a musica para nao depender de letra? — sugeriu uma das integrantes, ao preparar…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LGG603

Expressar-se e atuar em processos de criação autorais individuais e coletivos nas diferentes linguagens artísticas (artes visuais, audiovisual, dança, música e teatro) e nas intersecções entre elas, recorrendo a referências estéticas e culturais, conhecimentos de naturezas diversas (artísticos, históricos, sociais e políticos) e experiências individuais e coletivas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— E se a gente “desenhasse” a musica para nao depender de letra? — sugeriu uma das integrantes, ao preparar uma apresentacao de 4 minutos para uma noite de improvisos em um centro cultural. O grupo quer misturar voz nao verbal, objetos sonoros (chaves, copos, papel) e movimentos simples. No teste inicial, cada pessoa trouxe sinais desenhados em uma folha: setas, pontos e linhas. Porem, o que para uns significava “aumentar a intensidade”, para outros era “acelerar”; um simbolo de pausa virou “silencio total” para uns e “suspensao do movimento” para outros. Com apenas um ensaio disponivel e sem querer que uma unica pessoa dite tudo, o grupo precisa de um modo de combinar as decisoes individuais sem perder a abertura para criar ao vivo. Com base na situacao descrita, identifique a decisao de criacao que melhor permite ao grupo atuar com autoria compartilhada e coordenacao na apresentacao.

  1. A) Fixar toda a sequencia em contagem unica e proibir mudancas ao vivo, para evitar diferencas de interpretacao entre simbolos
  2. B) Manter os simbolos como estao e deixar cada integrante decidir seu significado na hora, para valorizar a expressao individual
  3. C) Substituir os simbolos por uma partitura pronta encontrada na internet, para padronizar a leitura do que sera apresentado
  4. D) Construir uma legenda comum para os simbolos e testa-la no ensaio, ajustando sentidos a partir do que se ouve e se ve
  5. E) Escolher uma pessoa para reger com gestos espontaneos durante a apresentacao, dispensando combinados para ganhar fluidez

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O problema central descrito é que os sinais desenhados têm significados diferentes para cada integrante (aumentar intensidade versus acelerar; pausa como silêncio total versus suspensão do movimento). Além disso, há apenas um ensaio, o grupo não quer um único regente e precisa manter a abertura para improvisar ao vivo.
  2. A decisão que resolve isso ao mesmo tempo é a que cria um código compartilhado sem engessar a performance: construir uma legenda comum para os símbolos e testá-la no ensaio, ajustando os sentidos conforme o que se ouve e se vê. Isso gera autoria coletiva, pois todos participam da definição, e coordenação, pois os significados passam a ser os mesmos para todos.
  3. Por que as outras estão erradas. A: fixar tudo e proibir mudanças elimina justamente a abertura para criar ao vivo que o grupo quer preservar. B: manter significados individuais na hora aumenta a confusão que já foi identificada no teste. C: uma partitura pronta de outra fonte tira a autoria do grupo, que é o objetivo central. E: escolher um regente contraria o desejo de não ter uma única pessoa ditando tudo e dispensa combinados que são necessários.
  4. Resposta: alternativa D, que está alinhada ao enunciado e ao gabarito oficial.

💡 Dica: Analise as vantagens de cada decisão para a coordenação do grupo.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a melhor forma de evitar divergências de interpretação é congelar a sequência e impedir qualquer ajuste, sacrificando a improvisação.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno entende que valorizar a expressão individual significa deixar cada um atribuir o próprio sentido aos símbolos, ignorando que a coordenação exige significados comuns.

Por que engana: Escolher uma alternativa que privilegia a expressão individual sem considerar a coordenação do grupo.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno busca padronização externa e imagina que uma partitura pronta resolve o problema, sem perceber que ela retira a autoria coletiva do grupo.

D Correta

Resolve a divergencia de interpretacoes e mantem criacao coletiva: cada um contribui e o grupo negocia regras minimas para performar.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pensa que a fluidez vem de dispensar combinados e que uma pessoa regendo resolve a falta de coordenação, o que contraria a exigência de não concentrar as decisões em um único integrante.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

autoria compartilhada e coordenação

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

comunicacao em grupo · criatividade colaborativa

📚 Reveja

estude formas de comunicação e colaboração em grupos artísticos

⚠️ Erro mais comum

Escolher uma alternativa que privilegia a expressão individual sem considerar a coordenação do grupo.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

colaboracao

🏫 Contexto

cotidiano

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