— Tia, esse jogo de sementes tem que contar ate quanto? perguntou Nara, segurando um tabuleiro feito com caixa…

Questão

— Tia, esse jogo de sementes tem que contar ate quanto? perguntou Nara, segurando um tabuleiro feito com caixa de ovos. No recreio, a turma do 5o ano vai apresentar duas brincadeiras no quadro de "Brincadeira de todo canto" da radio da escola. Uma delas foi aprendida com um artesao indigena, que mostrou como jogar peteca com uma bola de pano leve. A outra foi ensinada pelo avo de um colega, nascido em Angola, que explicou um jogo de semear e colher (tipo mancala), usando graos e casinhas no tabuleiro. Como o tempo do recreio e curto, o grupo combinou de adaptar materiais para que mais colegas participem. A professora avisou que a apresentacao precisa mostrar que essas brincadeiras nao sao "so passatempo", mas fazem parte da historia de diferentes povos. Com base no texto, identifique a atitude do grupo que mais ajuda a recriar as brincadeiras e, ao mesmo tempo, valorizar sua importancia cultural durante a apresentacao.

1. A) Apresentar o nome, a origem e quem ensinou cada brincadeira antes de jogar, convidando todos a experimentar com respeito
2. B) Apresentar as brincadeiras como uma competicao com ranking, para aumentar a emocao e escolher os melhores
3. C) Apresentar apenas as regras para jogar mais rapido, deixando a historia para outra ocasiao fora do recreio
4. D) Apresentar as brincadeiras imitando roupas e falas dos povos citados, para a apresentacao ficar mais realista
5. E) Apresentar as brincadeiras trocando seus nomes por apelidos modernos, para ficarem mais populares na escola

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

1. O enunciado diz que a apresentação deve mostrar que as brincadeiras não são apenas passatempo, mas fazem parte da história de diferentes povos, e que o grupo quer adaptar materiais para que mais colegas participem. A atitude procurada é a que une recriar a brincadeira (jogar, adaptada) com valorizar sua origem cultural.
2. Resolvendo por conta própria, a alternativa A atende aos dois critérios: apresentar o nome, a origem e quem ensinou cada brincadeira (valoriza a importância cultural e reconhece os povos e as pessoas que as transmitiram) e convidar todos a experimentar com respeito (permite a recriação e a participação de mais colegas).
3. Por que as outras estão erradas:
4. B) Transformar a brincadeira em competição com ranking vai contra o objetivo de valorização cultural e de participação ampla, pois foca em escolher os melhores.
5. C) Deixar a história de fora e reduzir a brincadeira às regras elimina justamente a dimensão cultural que a professora pediu para mostrar.
6. D) Imitar roupas e falas dos povos é uma caricatura que desrespeita essas culturas e não recria a brincadeira em si.
7. E) Trocar os nomes por apelidos modernos apaga a identidade de origem das brincadeiras, o oposto de valorizar sua história.
8. Conclusão: a resposta correta é a A, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Identifique a atitude que valoriza a cultura e respeita a origem das brincadeiras.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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