No feed de um coletivo de artistas, uma serie semanal de quadrinhos digitais ganhou publico por retratar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Expressar-se e atuar em processos de criação autorais individuais e coletivos nas diferentes linguagens artísticas (artes visuais, audiovisual, dança, música e teatro) e nas intersecções entre elas, recorrendo a referências estéticas e culturais, conhecimentos de naturezas diversas (artísticos, históricos, sociais e políticos) e experiências individuais e coletivas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No feed de um coletivo de artistas, uma serie semanal de quadrinhos digitais ganhou publico por retratar pequenas cenas de deslocamento na cidade. O grupo tem cinco integrantes e decidiu que cada episodio sera desenhado por uma pessoa diferente, para preservar as escolhas de traco e ritmo de cada autor. Com o aumento das publicacoes, surgiram queixas: alguns leitores nao percebiam que os episodios pertenciam a mesma serie, porque variavam muito a pagina, o enquadramento e a cor. Na reuniao de pauta, apareceram propostas: deixar um integrante redesenhar tudo no mesmo estilo; sortear temas sem combinados; ou criar regras simples que atravessem todos os episodios, sem impedir variacoes. Entre as ideias discutidas, estavam manter sempre o mesmo formato de pagina, usar apenas preto e uma cor de destaque e repetir, em algum ponto de cada historia, um mesmo objeto grafico ligado ao deslocamento. Com base no texto, identifique a decisao de processo que, por analogia ao papel de um refrao em uma cancao, ajuda a manter unidade na serie sem anular a autoria de cada integrante.
- A) Alternar livremente formato de pagina, paleta e enquadramento para que cada episodio seja totalmente independente.
- B) Imitar personagens e composicoes de quadrinhos famosos para garantir identificacao rapida do publico com a serie.
- C) Centralizar as escolhas de pauta e composicao em um diretor fixo, enquanto os demais apenas executam o desenho.
- D) Padronizar o traco e a colorizacao ao fazer um integrante redesenhar todos os episodios antes de postar.
- E) Definir um motivo visual recorrente e poucas regras de pagina, permitindo variacoes de traco em cada episodio.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O problema central do texto é a falta de unidade visual: os leitores não reconheciam que os episódios pertencem à mesma série porque a página, o enquadramento e a cor variavam demais. Ao mesmo tempo, o grupo quer preservar o traço e o ritmo de cada autor. A solução pedida é uma regra que atravesse todos os episódios sem eliminar a variação.
- A analogia com o refrão ajuda a identificar essa regra. Em uma canção, o refrão se repete e dá identidade ao conjunto, enquanto as estrofes mudam a letra e a melodia. Em uma série de quadrinhos, o equivalente é um elemento que se repete e amarra os episódios, sem impor um estilo único a todos.
- A alternativa E descreve exatamente isso. Um motivo visual recorrente, como o objeto gráfico ligado ao deslocamento que aparece em algum ponto de cada história, funciona como o refrão. As poucas regras de página dão coerência, e a liberdade de traço preserva a autoria de cada integrante. Por isso E é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas. A alternativa A elimina qualquer unidade, pois a alternância livre de formato, paleta e enquadramento é justamente o que gerou a queixa. A alternativa B propõe imitar quadrinhos famosos, o que não cria identidade própria da série e não é uma decisão de processo do grupo. A alternativa C concentra as decisões em um diretor fixo, o que contraria a ideia de preservar a autoria de cada integrante. A alternativa D, ao padronizar o traço por meio de um único redesenhista, é a proposta descartada no texto, pois anula as escolhas de cada autor.
💡 Dica: Identifique a proposta que mantém unidade visual sem eliminar autoria individual.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a identidade da série vem da independência total entre episódios, sem perceber que a variação excessiva é justamente a causa da falta de reconhecimento.
O aluno associa identificação com a série à imitação de referências externas famosas, confundindo reconhecimento do público com copiar outros autores em vez de criar uma regra interna do grupo.
O aluno pensa que coerência exige uma autoridade central que decide tudo, sem notar que o texto busca unidade por meio de regras compartilhadas que preservem a autoria de cada integrante.
O aluno confunde unidade com uniformidade e supõe que a única forma de manter a série coesa é padronizar o traço, esquecendo que o texto quer manter as escolhas de cada autor.
Por que engana: Confundir padronização total com manter variações autorais, escolhendo alternativas que anulam autoria individual.
Recorrencia + regras minimas criam reconhecimento da serie, como refrao, mantendo espaco para escolhas autorais. (Unidade na diversidade)
Raio-X da questão
unidade visual e autoria individual
diagnostico
elementos visuais em arte
Estude elementos visuais que mantêm coesão em obras coletivas.
Confundir padronização total com manter variações autorais, escolhendo alternativas que anulam autoria individual.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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