— Como a gente combina a entrada de cada som se ninguem le partitura? A pergunta apareceu quando um coletivo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Expressar-se e atuar em processos de criação autorais individuais e coletivos nas diferentes linguagens artísticas (artes visuais, audiovisual, dança, música e teatro) e nas intersecções entre elas, recorrendo a referências estéticas e culturais, conhecimentos de naturezas diversas (artísticos, históricos, sociais e políticos) e experiências individuais e coletivas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Como a gente combina a entrada de cada som se ninguem le partitura? A pergunta apareceu quando um coletivo juvenil decidiu apresentar, numa pracinha do bairro, uma peca curta feita com palmas, voz, batidas no peito e objetos do dia a dia (chaves, copos e tampas). Nos ensaios, cada integrante criou dois sons e um jeito de transforma-los (mais rapido, mais longo, em eco, em silencio). O grupo queria que a apresentacao pudesse ser repetida em outro dia, sem virar uma copia de musica pronta e sem depender de uma pessoa mandando em tudo. Para organizar, eles cogitaram registrar a sequencia num cartaz grande, usando cores, setas e sinais inventados pelo proprio grupo, ajustando o registro a cada novo ensaio. Com base no texto, identifique a decisao de processo que melhor sustenta uma criacao autoral coletiva e permite repetir a peca mantendo as contribuicoes individuais.
- A) Escolher uma musica conhecida e copiar sua estrutura para garantir que a apresentacao fique correta
- B) Definir um integrante para escrever sozinho a sequencia final e os demais apenas reproduzirem
- C) Manter tudo em improviso total, sem combinados, para evitar limitar a criatividade do grupo
- D) Construir um registro visual com sinais combinados e revisa-lo coletivamente a cada ensaio
- E) Adotar a notacao musical tradicional e exigir que todos leiam pentagrama para executar a peca
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pergunta qual decisão de processo sustenta uma criação autoral coletiva e permite repetir a peça mantendo as contribuições individuais. Os requisitos são três: autoria coletiva, repetibilidade e ausência de dependência de uma pessoa que comande tudo, além de não copiar música pronta. Passo 2: A alternativa D atende a todos eles. Um registro visual com sinais combinados pelo próprio grupo funciona como memória compartilhada da peça, preserva as ideias de cada integrante (os sons e as transformações que criaram) e pode ser repetido em outro dia. Revisá-lo coletivamente a cada ensaio mantém a decisão distribuída entre todos, o que é exatamente o que o texto descreve ao falar em ajustar o registro a cada novo ensaio. Passo 3: A alternativa A está errada porque copiar a estrutura de uma música conhecida contraria o objetivo de criação autoral. Passo 4: A alternativa B está errada porque centraliza a escrita em uma pessoa, o que o grupo queria evitar ao não depender de alguém mandando em tudo. Passo 5: A alternativa C está errada porque o improviso total não garante repetibilidade, já que a peça não poderia ser refeita de forma fiel em outro dia. Passo 6: A alternativa E está errada porque a notação tradicional exige leitura de pentagrama, que não faz parte da proposta do grupo, e o texto afirma que ninguém lê partitura. Passo 7: Conclusão: o gabarito oficial D está correto, e a escolha se sustenta porque combina registro próprio, construção coletiva e revisão contínua.
💡 Dica: Identifique a estratégia que permite organização coletiva e repetição da peça mantendo contribuições individuais.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que garantir a correção da apresentação exige seguir um modelo pronto, sem perceber que o texto valoriza a criação autoral do próprio grupo.
O aluno associou organização e repetibilidade à figura de um líder ou escritor único, ignorando que o texto busca justamente não depender de uma pessoa mandando em tudo.
Por que engana: Escolher alternativas que limitam a criatividade ou dependem de uma única pessoa para organizar a peça.
O aluno acredita que a liberdade criativa é incompatível com qualquer combinado, confundindo improviso com autoria coletiva e ignorando que a peça precisa ser repetível.
O cartaz com sinais criados e ajustados pelo grupo organiza a execucao e preserva a autoria coletiva sem padrao imposto.
O aluno supôs que um processo musical sério exige notação tradicional, uma intuição de senso comum sobre música, sem considerar que o texto diz que ninguém lê partitura e que o grupo cria sinais próprios.
Raio-X da questão
criação coletiva e registro visual
diagnostico
processo criativo coletivo · registro visual de sequências
estude formas de organização e registro em processos criativos coletivos
Escolher alternativas que limitam a criatividade ou dependem de uma única pessoa para organizar a peça.
multiculturalismo
tomada_decisao
cotidiano
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