No ensaio para a feira cultural do bairro, Amina contou como brincava com a avó em um jogo africano de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Recriar, individual e coletivamente, e experimentar, na escola e fora dela, brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e demais práticas corporais tematizadas na escola, adequando-as aos espaços públicos disponíveis.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No ensaio para a feira cultural do bairro, Amina contou como brincava com a avó em um jogo africano de "semeadura". O tabuleiro tinha duas fileiras com seis "covinhas" cada. No inicio, colocavam a mesma quantidade de feijoes em cada covinha. Na vez de jogar, a pessoa pegava todos os feijoes de uma covinha da sua fileira e ia deixando um feijao em cada covinha seguinte, sempre no mesmo sentido, passando tambem pela fileira do outro. Quando o ultimo feijao caia numa covinha e ela ficava com 2 ou 3 feijoes, esses feijoes eram guardados por quem jogou. Para recriar a brincadeira, a turma achou apenas embalagens de ovos com 6 cavidades, feijoes e fita adesiva. Com base na descricao do jogo, identifique a proposta de recriacao que funciona de modo mais parecido com a "semeadura" apresentada, preservando a logica do jogo e o equilibrio entre os jogadores.
- A) Adotar duas embalagens de 6 cavidades, jogar em duplas para esvaziar juntas o tabuleiro e encerrar sem guardar capturas individuais.
- B) Adotar duas embalagens de 6 cavidades, permitir semear em qualquer direcao e capturar sempre que cair na fileira do adversario.
- C) Adotar duas embalagens de 6 cavidades, sortear uma cavidade por turno e pegar os feijoes dela para si, sem distribuir um a um.
- D) Adotar duas embalagens de 6 cavidades, colar lado a lado formando 2 fileiras e manter a semeadura em um sentido e a captura por 2 ou 3.
- E) Adotar uma embalagem de 6 cavidades, jogar so na propria fileira e vencer por deixar todas as cavidades vazias primeiro.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Resolvi a questão identificando as regras essenciais do jogo descrito: duas fileiras de seis covinhas, semeadura de um feijão em cada covinha seguinte no mesmo sentido, passagem pela fileira do adversário e captura quando a última semeadura deixa a covinha com 2 ou 3 feijões, guardados por quem jogou. Passo 2: Verifiquei qual recriação mantém essas regras com os materiais disponíveis (duas embalagens de 6 cavidades, feijões e fita adesiva). Passo 3: A alternativa D usa duas embalagens coladas lado a lado, formando duas fileiras de seis covinhas, mantém a semeadura em um único sentido e a captura por 2 ou 3, preservando a lógica do jogo original. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A muda o objetivo ao jogar em duplas sem capturas individuais; B permite semear em qualquer direção, o que descaracteriza o sentido fixo da semeadura; C substitui a semeadura um a um por sorteio, eliminando a lógica do jogo; E usa apenas uma fileira, perdendo a passagem pela fileira do outro jogador e a regra de captura. Passo 5: Comparando com o gabarito oficial, D coincide com a minha resolução, portanto não há divergência.
💡 Dica: Compare as regras descritas com cada proposta e preserve a semeadura, a captura e o equilíbrio entre jogadores.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, para preservar o equilíbrio, basta jogar em equipe e encerrar com o tabuleiro vazio, sem captura individual. Isso elimina a disputa e a regra de captura central do jogo.
O aluno entende que dar liberdade de direção e capturar na fileira adversária tornaria o jogo mais interessante. Ele não percebe que o sentido fixo da semeadura e a captura por 2 ou 3 são regras do jogo original.
Por que engana: Escolher uma proposta que mantém o tabuleiro, mas altera regras centrais, como o sentido da semeadura ou a forma de captura, comprometendo a lógica e o equilíbrio do jogo.
O aluno associa a recriação a um sorteio de cavidade, uma mecânica do senso comum de jogos de azar. Ele ignora que a semeadura, distribuindo um feijão por covinha, é o núcleo da brincadeira.
Preserva a estrutura 2x6, a distribuicao sequencial (semeadura) e a condicao de captura, mantendo a logica central do jogo descrito.
O aluno acredita que usar só uma embalagem e jogar apenas na própria fileira preserva a essência do jogo. Ele não percebe que a passagem pela fileira do outro e a captura são indispensáveis e que a vitória descrita não corresponde às regras originais.
Raio-X da questão
Recriação de jogo tradicional
avaliacao
Compreensão de regras de jogos · Noção de turnos e captura
Revise como adaptar regras e materiais de jogos sem alterar sua lógica e o equilíbrio entre participantes.
Escolher uma proposta que mantém o tabuleiro, mas altera regras centrais, como o sentido da semeadura ou a forma de captura, comprometendo a lógica e o equilíbrio do jogo.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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