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Arte9º anoBNCC EF69AR22Difícil⏱ medio

— Como vamos repetir essa peca daqui a um mes e ainda mandar para outro grupo tocar? — perguntou Joana, depois…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69AR22

Explorar e identificar diferentes formas de registro musical (notação musical tradicional, partituras criativas e procedimentos da música contemporânea), bem como procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Como vamos repetir essa peca daqui a um mes e ainda mandar para outro grupo tocar? — perguntou Joana, depois do ensaio do coletivo musical do bairro. A obra mistura sons de chaves, copos com agua, palmas, passos e um celular que toca ruidos curtos. O combinado foi manter tres partes: uma abertura bem suave (cerca de 40 s), um trecho de maior densidade (cerca de 1 min), e um final com sons raros e espaçados (cerca de 30 s). Em cada parte, alguns participantes entram e saem em momentos diferentes, e certos gestos devem ser repetidos (raspar, bater, agitar), mas as alturas das notas nao precisam ser fixas. O grupo que vai receber o material tem pessoas que leem partitura tradicional e outras que nao, e a apresentacao nao pode depender de tocar um audio de referencia durante a execucao. Considere as necessidades descritas e identifique o tipo de registro que melhor permite orientar entradas, duracoes, intensidades e gestos sonoros, mantendo margem de variacao na execucao.

  1. A) Produzir gravacao final unica, para ser imitada nota por nota na apresentacao
  2. B) Produzir partitura em pentagrama com notas exatas e compassos regulares
  3. C) Produzir cifra com nomes de acordes e batida padronizada de acompanhamento
  4. D) Produzir roteiro verbal continuo, sem marcas de tempo nem simbolos de acao
  5. E) Produzir partitura grafica com linha do tempo, simbolos de gesto e legendas de intensidade

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. A questão pede o tipo de registro que orienta entradas, durações, intensidades e gestos sonoros, sem fixar alturas e sem depender de áudio de referência. Passo 2: O enunciado exige três partes com durações aproximadas (40 s, 1 min e 30 s), entradas e saídas de participantes em momentos diferentes, gestos repetidos (raspar, bater, agitar) e público misto, com leitores e não leitores de partitura tradicional. Passo 3: A alternativa E, partitura gráfica com linha do tempo, símbolos de gesto e legendas de intensidade, atende a todos esses pontos. A linha do tempo mostra a sequência e as durações das partes, os símbolos indicam os gestos e as legendas de intensidade orientam o volume e a dinâmica sem prescrever notas exatas. Passo 4: A alternativa A está errada porque uma gravação para ser imitada nota por nota exige depender de áudio de referência, o que o enunciado proíbe, e elimina a margem de variação. Passo 5: A alternativa B está errada porque o pentagrama com notas exatas e compassos regulares fixa alturas, que o enunciado diz não precisarem ser fixas, e não representa bem gestos como raspar e agitar. Passo 6: A alternativa C está errada porque a cifra com acordes e batida padronizada pressupõe instrumentos harmônicos e um acompanhamento contínuo, o que não corresponde a sons de chaves, copos, palmas e passos. Passo 7: A alternativa D está errada porque o roteiro verbal contínuo, sem marcas de tempo nem símbolos de ação, não permite orientar entradas, durações e gestos com precisão. Conclusão: a partitura gráfica da alternativa E é o registro mais adequado, e o gabarito oficial está correto.

💡 Dica: Analise as características do registro musical que melhor orienta variações e gestos.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que a forma mais fiel de transmitir a obra é uma gravação única a ser copiada. Ele não percebe que isso cria dependência de áudio, contrariando o enunciado, e elimina a margem de variação pedida.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno associa registro musical preciso ao pentagrama tradicional com notas exatas e compassos regulares. Ele não observa que o enunciado dispensa alturas fixas e que o grupo inclui pessoas que não leem partitura tradicional.

Por que engana: Confundir partitura tradicional com partitura gráfica e escolher opções que exigem precisão exata.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno pensa que qualquer material musical se organiza por cifras e batida padronizada, como em música popular com acordes. Ele não percebe que a obra é um conjunto de sons não harmônicos e gestos, sem acompanhamento de acordes.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno acredita que descrever a obra em texto corrido já basta para orientar a execução. Ele ignora a exigência de marcas de tempo e símbolos de ação, que são necessárias para coordenar entradas, durações e gestos.

E Correta

Partitura criativa/registro contemporaneo permite indicar duracao, densidade, entradas e gestos/timbres por sinais e legenda, sem exigir notas fixas.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

registro musical e notação gráfica

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

tipos de notação musical · interpretação de partituras

📚 Reveja

Estude tipos de notação musical e suas funções na execução.

⚠️ Erro mais comum

Confundir partitura tradicional com partitura gráfica e escolher opções que exigem precisão exata.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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