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Arte5º anoBNCC EF15AR16Média⏱ medio

— Eu gravei os sons do caminho para casa e queria transformar isso em uma musica! — disse Lia. No audio…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF15AR16

Explorar diferentes formas de registro musical não convencional (representação gráfica de sons, partituras criativas etc.), bem como procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual, e reconhecer a notação musical convencional.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Eu gravei os sons do caminho para casa e queria transformar isso em uma musica! — disse Lia. No audio, primeiro aparecem passos bem curtos e repetidos por alguns segundos. Depois, entra um som longo de "psss" (como ar saindo), que dura mais do que os passos. Enquanto esse som longo continua, comeca uma chuva fraquinha que vai ficando mais forte ate encobrir quase tudo. No meio da chuva, surge um apito bem rapido, so uma vez. Para terminar, todos batem duas palmas juntas e o som para de repente. O grupo precisa criar um registro para ensaiar sem ouvir o audio, de modo que qualquer colega consiga entender a ordem dos sons, o que dura pouco ou muito, o que vai ficando mais forte e quando dois sons acontecem ao mesmo tempo. Com base no texto-base, identifique o tipo de registro musical nao convencional que melhor ajuda o grupo a ensaiar essa sequencia de sons.

  1. A) Usar o mesmo simbolo para todos os sons e apenas aumentar o espaco entre eles para mostrar que ficou mais forte.
  2. B) Usar numeros para cada som e repetir o numero varias vezes, sem indicar quando o som comeca e termina.
  3. C) Usar uma linha do tempo com simbolos, mudando tamanho/espessura e separando em faixas quando houver sons juntos.
  4. D) Usar um texto em forma de historia, descrevendo em frases o que aconteceu no audio do inicio ao fim.
  5. E) Usar uma lista com os nomes dos sons, sem indicar a ordem nem o tempo de duracao.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. O enunciado pede um registro nao convencional que permita ensaiar a sequencia sem ouvir o audio, mostrando ordem dos sons, duracao (curto ou longo), intensidade crescente e sons simultaneos.
  2. Os requisitos do registro sao: ordem temporal, duracao relativa, aumento gradual de intensidade e simultaneidade. Uma partitura nao convencional que atenda a isso precisa representar o tempo de forma espacial.
  3. A alternativa C atende a todos os requisitos. Uma linha do tempo com simbolos mostra a ordem da esquerda para a direita; o tamanho ou espessura dos simbolos indica duracao e intensidade crescente; e faixas separadas mostram sons que acontecem ao mesmo tempo, como a chuva que surge enquanto o psss continua e o apito no meio da chuva.
  4. Por que as outras estao erradas: A nao diferencia os sons, pois usa o mesmo simbolo para todos, e o espaçamento nao mostra intensidade nem simultaneidade. B usa numeros repetidos sem indicar inicio e fim, o que impede saber a ordem e a duracao. D descreve a historia em texto, o que nao e um registro musical nao convencional de sequencia sonora e nao mostra precisamente duracao e simultaneidade. E lista nomes sem ordem nem tempo, justamente o que o grupo precisa evitar.
  5. Conclusao: o gabarito C esta correto, pois e o unico registro que representa tempo, duracao, intensidade e sobreposicao de sons ao mesmo tempo.

💡 Dica: Pense em como representar sons com duração, intensidade e simultaneidade.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que basta espacar os sons para indicar intensidade, sem perceber que o simbolo igual nao diferencia os sons nem mostra o crescimento da chuva.

Por que engana: Confundir representação de intensidade com espaçamento ou não considerar simultaneidade dos sons.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pensa que repetir numeros ja representa a sequencia sonora, sem notar que faltam indicacoes de inicio, fim e duracao, que sao essenciais para o ensaio.

C Correta

Mostra ordem, duracao, aumento de intensidade e simultaneidade, como pede a descricao do audio.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que contar a historia do audio em frases ja e um registro suficiente, sem perceber que o texto narrativo nao representa de forma precisa a duracao e a simultaneidade dos sons.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que uma lista de nomes de sons e um registro util, ignorando que o enunciado exige justamente a ordem e o tempo de duracao.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

registro musical nao convencional

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

representacao grafica de sons · sequencia temporal de eventos

📚 Reveja

Estude formas de representar sons e ritmos visualmente.

⚠️ Erro mais comum

Confundir representação de intensidade com espaçamento ou não considerar simultaneidade dos sons.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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