Uma turma vai escrever um bilhete para a merendeira agradecendo o lanche especial do dia. O texto será curto e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto produção e circulação – os enunciadores envolvidos, os objetivos, o gênero, o suporte, a circulação -, ao modo (escrito ou oral; imagem estática ou em movimento etc.), à variedade linguística e/ou semiótica apropriada a esse contexto, à construção da textualidade relacionada às propriedades textuais e do gênero), utilizando estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição, reescrita/redesign e avaliação de textos, para, com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, corrigir e aprimorar as produções realizadas, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de concordância, ortografia, pontuação em textos e editando imagens, arquivos sonoros, fazendo cortes, acréscimos, ajustes, acrescentando/ alterando efeitos, ordenamentos etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma turma vai escrever um bilhete para a merendeira agradecendo o lanche especial do dia. O texto será curto e direto. — Que característica de produção textual é mais adequada nesse caso?
- A) Usar muitas informações e explicações para mostrar com detalhes por que o lanche foi especial.
- B) Usar palavras rebuscadas e frases longas para demonstrar educação e capricho.
- C) Usar linguagem simples, direta e adequada ao bilhete.
- D) Usar linguagem informal demais, com gírias e brincadeiras, para deixar o bilhete mais divertido.
- E) Usar linguagem muito formal e cheia de detalhes, como em uma carta oficial.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que o bilhete será curto e direto, destinado a agradecer a merendeira. Portanto, a característica adequada deve combinar brevidade, objetividade e a linguagem apropriada a um bilhete entre pessoas da escola.
- Resolvendo por conta própria, a alternativa C, 'Usar linguagem simples, direta e adequada ao bilhete', reúne exatamente essas exigências: a simplicidade e a objetividade combinam com um texto curto, e a adequação ao gênero bilhete respeita a situação de comunicação.
- Comparando com o gabarito oficial (C), a resposta coincide com a minha conclusão.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Muitas informações e explicações contrariam o pedido de texto curto e direto.
- B) Palavras rebuscadas e frases longas dificultam a leitura e não combinam com a brevidade exigida.
- D) Gírias e brincadeiras excessivas são informais demais para um agradecimento a uma funcionária da escola.
- E) Linguagem muito formal e cheia de detalhes é própria de carta oficial, não de um bilhete curto.
💡 Dica: Pense no gênero e na finalidade do texto.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, para agradecer bem, é preciso detalhar muito o motivo, confundindo qualidade do texto com quantidade de informação.
O aluno associa sofisticação vocabular e frases longas a educação e capricho, ignorando a exigência de um texto curto e direto.
Resposta fiel ao comando: para um bilhete curto de agradecimento, a produção textual deve priorizar simplicidade, objetividade e adequação ao gênero.
O aluno pensa que um bilhete mais divertido e descontraído é melhor, sem considerar a relação de respeito com a merendeira e o contexto escolar.
O aluno acha que todo texto de agradecimento deve seguir o padrão formal de carta oficial, sem perceber que o gênero bilhete pede outra linguagem.
Por que engana: Escolher a alternativa mais formal ou mais longa, em vez da mais adequada ao gênero.
Raio-X da questão
Adequação da linguagem ao bilhete.
Reconhecer a linguag
Reconhecer o gênero bilhete. · Distinguir linguagem formal e informal.
Gêneros textuais e registro linguístico.
Escolher a alternativa mais formal ou mais longa, em vez da mais adequada ao gênero.
Conviver e comunicar-se com cordialidade.
Respeito
Situação cotidiana e
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