Um estudante disse em casa: “Depois eu te ligo”. Na apresentação oral para a escola, ele precisou falar com…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Fazer uso consciente e reflexivo de regras e normas da norma-padrão em situações de fala e escrita nas quais ela deve ser usada.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um estudante disse em casa: “Depois eu te ligo”. Na apresentação oral para a escola, ele precisou falar com mais cuidado. — A principal mudança esperada na apresentação oral é
- A) a repetição de expressões coloquiais, porque falar como em casa torna a apresentação mais natural.
- B) a troca do assunto da fala, pois na escola ele deveria apresentar outro tema mais sério.
- C) o aumento da intensidade da voz, porque falar mais alto é o principal cuidado em uma apresentação oral.
- D) o uso de palavras mais curtas e simples, sem necessidade de planejamento, para falar com rapidez.
- E) o uso de linguagem mais formal e planejada, adequada ao ambiente escolar.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pede a principal mudança esperada na apresentação oral do estudante em relação à fala informal feita em casa. O exemplo dado, Depois eu te ligo, é uma fala coloquial, típica de conversa em família. Passo 2: Na escola, a situação é pública e formal, e o enunciado diz que o estudante precisou falar com mais cuidado. Isso indica que a linguagem deve ser mais formal e planejada, adequada ao ambiente escolar. Passo 3: A alternativa E traz exatamente essa ideia: linguagem mais formal e planejada, adequada ao contexto. Passo 4: A alternativa A está errada porque a repetição de expressões coloquiais vai contra o cuidado pedido pela situação escolar. Passo 5: A alternativa B está errada porque o enunciado não fala em mudar o tema; a mudança esperada está na forma de falar, não no assunto. Passo 6: A alternativa C está errada porque o volume da voz não é o principal cuidado indicado pelo texto, que se refere à maneira de falar. Passo 7: A alternativa D está errada porque falar com palavras curtas e sem planejamento é justamente o oposto do cuidado esperado em uma apresentação formal. Conclusão: a alternativa E é a correta, e o gabarito oficial está de acordo com a resolução.
💡 Dica: Considere a adequação da linguagem ao contexto e ao público.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter imaginado que uma apresentação deve soar natural e espontânea, como numa conversa em casa, e por isso aceitou a fala coloquial como adequada.
O aluno pode ter entendido que a apresentação escolar exige um assunto diferente do que ele falava em casa, desviando a atenção da mudança de linguagem pedida no texto.
O aluno pode ter associado apresentação oral apenas ao volume da voz, sem perceber que o enunciado trata da forma de falar e não da intensidade sonora.
Por que engana: O aluno pode confundir formalidade com falar mais alto, trocar o assunto ou usar palavras mais difíceis, sem considerar o planejamento e a adequação da linguagem à situação escolar.
O aluno pode ter achado que falar com palavras simples e rápidas facilita a apresentação, sem perceber que a situação exige planejamento e cuidado com a linguagem.
Corresponde ao ajuste de registro exigido pela situação de apresentação oral na escola, com linguagem mais cuidada e apropriada ao contexto.
Raio-X da questão
Adequação da linguagem ao contexto
avaliacao
Registros formal e informal · Contexto de comunicação
Revise as diferenças entre registros informal e formal e a adequação da fala à situação comunicativa.
O aluno pode confundir formalidade com falar mais alto, trocar o assunto ou usar palavras mais difíceis, sem considerar o planejamento e a adequação da linguagem à situação escolar.
tomada_decisao
cotidiano
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