— Se o ouvinte fechar os olhos, ele precisa entender onde a cena acontece — disse a produtora do grêmio, ao…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar e criar improvisações, composições, arranjos, jingles, trilhas sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos acústicos ou eletrônicos, convencionais ou não convencionais, expressando ideias musicais de maneira individual, coletiva e colaborativa.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Se o ouvinte fechar os olhos, ele precisa entender onde a cena acontece — disse a produtora do grêmio, ao testar um radiodrama de 3 minutos. O roteiro tem tres momentos: 1) cozinha ao amanhecer, com alguem tentando nao acordar a casa; 2) corrida curta por um corredor e uma porta que se fecha; 3) pausa final, com respiracao aliviada e “agua” ao fundo. O grupo decidiu nao usar trilhas prontas da internet e gravar tudo com um celular. Na mesa, ha apenas chaves, papel, dois copos, uma garrafa plastica com arroz, um elástico e as proprias vozes e sons do corpo. A produtora pede que a sonorizacao nao seja uma lista de efeitos soltos: deve ter unidade, com repeticoes e contrastes que acompanhem a tensao e o relaxamento da historia. Com base no texto, identifique o plano de sonorizacao que melhor cria uma composicao autoral com unidade narrativa, usando os recursos disponiveis e organizando repeticoes e contrastes.
- A) Planejar muitos efeitos diferentes em cada cena, evitando repeticoes para nao “cansar” o ouvinte
- B) Planejar somente narracao falada, deixando os objetos para depois, porque “som ambiente” pode confundir
- C) Planejar um motivo sonoro recorrente e variar camadas, intensidade e pausas conforme cada cena do roteiro
- D) Planejar uma trilha pronta de fundo e apenas encaixar poucos efeitos pontuais com os objetos da mesa
- E) Planejar um volume constante e continuo do inicio ao fim, para manter a mesma energia em todas as cenas
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o problema central do texto. A produtora quer uma sonorizacao com unidade narrativa, feita com os recursos disponiveis (chaves, papel, copos, garrafa com arroz, elastico, voz e sons do corpo), e nao uma sequencia de efeitos soltos. Ela tambem pede repeticoes e contrastes que acompanhem a tensao e o relaxamento.
- Analise a estrutura do roteiro. Sao tres momentos: a cozinha ao amanhecer com alguem tentando nao acordar a casa (tensao discreta), a corrida pelo corredor com a porta que se fecha (tensao crescente) e a pausa final com respiracao aliviada e agua ao fundo (relaxamento). Uma composicao com unidade pode usar um mesmo material sonoro como fio condutor, que volta em cada cena transformado.
- Avalie a alternativa C. Ela propoe um motivo sonoro recorrente, que cria unidade, e variacoes de camadas, intensidade e pausas em cada cena, que criam contraste e acompanham a tensao e o relaxamento. Isso atende exatamente ao pedido. A alternativa e a correta.
- Verifique por que as demais estao erradas. A: muitos efeitos diferentes sem repeticao produzem justamente a lista solta que a produtora rejeita. B: eliminar os objetos contradiz o uso dos recursos disponiveis e da sonorizacao pedida. D: a trilha pronta foi explicitamente descartada pelo grupo. E: volume constante elimina o contraste que o texto exige para acompanhar a tensao e o relaxamento.
💡 Dica: Identifique como usar repeticoes e contrastes para criar unidade sonora.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que variedade de efeitos evita o cansaco e cria interesse, sem perceber que a produtora pediu unidade e repeticao intencional.
Por que engana: Escolher efeitos soltos sem repeticoes ou usar trilhas prontas que nao acompanham a narrativa.
O aluno entende que o som ambiente e os objetos atrapalham a compreensao, ignorando que o texto pede justamente o uso dos recursos disponiveis da mesa para construir a cena.
Cria unidade (motivo recorrente) e acompanha tensao/relaxamento com contrastes, usando voz, corpo e objetos como composicao.
O aluno desconsidera que o grupo decidiu explicitamente nao usar trilhas prontas da internet, e tenta aproveitar uma solucao descartada no enunciado.
O aluno confunde unidade com uniformidade e imagina que manter o mesmo volume em todo o radiodrama cria coerencia, quando o texto exige contrastes que acompanhem a tensao e o relaxamento.
Raio-X da questão
composicao sonora com unidade narrativa
avaliacao
elementos basicos de sonorizacao · organizacao narrativa sonora
estude organizacao de elementos sonoros e repeticoes em narrativas
Escolher efeitos soltos sem repeticoes ou usar trilhas prontas que nao acompanham a narrativa.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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