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Arte2ª sérieBNCC EM13LGG603Média⏱ medio

— Se a gente quer que o ouvinte entenda a historia sem ver nada, o som tem que contar, disse Ana, enquanto o…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LGG603

Expressar-se e atuar em processos de criação autorais individuais e coletivos nas diferentes linguagens artísticas (artes visuais, audiovisual, dança, música e teatro) e nas intersecções entre elas, recorrendo a referências estéticas e culturais, conhecimentos de naturezas diversas (artísticos, históricos, sociais e políticos) e experiências individuais e coletivas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Se a gente quer que o ouvinte entenda a historia sem ver nada, o som tem que contar, disse Ana, enquanto o grupo ouvia o teste do audiodrama que gravaram no celular. A proposta do podcast da turma e criar uma peca de 2 minutos sobre uma viagem de onibus, sem narrador e sem falas explicativas: apenas vozes, ruros, pausas e sons produzidos por objetos do cotidiano. Eles terao dois encontros para finalizar. No teste, algumas partes ficaram parecidas com efeitos prontos de internet e outras pareciam desconectadas, como se fossem varios audios colados. Pedro sugeriu escrever um roteiro fechado e depois gravar tudo. Ana preferiu trabalhar como uma banda em ensaio: experimentar ideias sonoras, gravar, escutar em grupo e so entao decidir o que vira cena. O grupo quer que todos assinem a autoria e reconhecam suas contribuicoes. Com base no texto-base, identifique o encaminhamento de trabalho que melhor concretiza a comparacao com um ensaio de banda e fortalece a autoria coletiva na criacao do audiodrama.

  1. A) Adotar a producao separada de cada participante, juntando os arquivos no final sem nova escuta conjunta para ajustes.
  2. B) Adotar a repeticao de gravacoes ate eliminar ruros e pausas, mantendo apenas sons limpos e uniformes em todo o audio.
  3. C) Adotar um pacote de efeitos sonoros pronto, escolhendo sons padronizados para garantir rapidez e qualidade tecnica.
  4. D) Adotar um roteiro totalmente escrito por uma pessoa, distribuindo falas e marcando entradas de som para os demais.
  5. E) Adotar um laboratorio de gravacao e escuta coletiva, selecionando e organizando os melhores trechos para montar as cenas.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. O texto contrasta duas formas de trabalho. Pedro propõe um roteiro fechado escrito antes e gravado depois. Ana propõe trabalhar como uma banda em ensaio: experimentar ideias sonoras, gravar, escutar em grupo e só então decidir o que vira cena. A comparação com o ensaio de banda pressupõe ciclos de experimentação e escuta coletiva.
  2. Procuro a alternativa que concretiza esse método e fortalece a autoria coletiva. A alternativa E descreve um laboratório de gravação e escuta coletiva, em que os trechos são selecionados e organizados em conjunto para montar as cenas. Isso corresponde exatamente ao processo de Ana e permite que todos participem e reconheçam suas contribuições.
  3. Por que as outras estão erradas:
  4. A) Produção separada sem nova escuta conjunta contraria a ideia de ensaio coletivo e fragmenta a obra, como os áudios colados que o texto critica.
  5. B) Repetir gravações até eliminar ruídos e pausas vai contra a proposta, pois o texto valoriza os ruídos e pausas como parte da linguagem sonora.
  6. C) Um pacote de efeitos prontos aproxima o trabalho dos efeitos prontos da internet que o grupo quer evitar e elimina a experimentação própria.
  7. D) Um roteiro escrito por uma pessoa só é justamente a proposta de Pedro, centralizada e fechada, o oposto da autoria coletiva.
  8. Gabarito oficial E confirmado por minha resolução independente.

💡 Dica: Compare as propostas de trabalho coletivo e escolha a que valoriza a experimentação e autoria conjunta.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

Entendeu que basta cada participante gravar sua parte e juntar tudo no final, o que dá contribuição individual mas não criação conjunta. Ignorou a exigência de escuta em grupo antes de decidir as cenas.

B Erradaerro: Conceitual

Associou qualidade sonora a ausência de ruídos e pausas, buscando um áudio uniforme e limpo. O texto valoriza justamente ruídos e pausas como recursos expressivos da peça.

C Erradaerro: Senso comum

Acreditou que usar sons padronizados e prontos garante melhor resultado e economiza tempo. Isso ignora a proposta de produzir sons com objetos do cotidiano e a crítica aos efeitos prontos da internet.

D Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

Confundiu a autoria coletiva com a organização de um roteiro escrito por uma única pessoa que apenas distribui tarefas. Essa é justamente a proposta de Pedro, que o texto não adota como caminho de Ana.

Por que engana: Escolher uma alternativa que prioriza trabalho individual ou uso de efeitos prontos, ignorando a colaboração e experimentação sonora.

E Correta

A logica de ensaio (experimentar, gravar, escutar e decidir) cria material autoral e permite escolhas compartilhadas na montagem.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

autoria coletiva em audiodrama

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

trabalho colaborativo em grupo · criacao sonora e audiodrama

📚 Reveja

Estude formas de trabalho colaborativo e criação sonora em grupo.

⚠️ Erro mais comum

Escolher uma alternativa que prioriza trabalho individual ou uso de efeitos prontos, ignorando a colaboração e experimentação sonora.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

colaboracao

🏫 Contexto

cotidiano

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Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.

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