Questões BNCC EF69AR23

— O som não precisa desenhar cada objeto que o ouvinte imagina — afirmou a sonoplasta. Na biblioteca comunitária, ela orienta jovens que prepararão uma leitura encenada de conto original para uma sala sem iluminação. A narrativa passa da partida de uma embarcação ao surgimento de neblina, à descoberta de um farol e ao retorno ao cais. O grupo dispõe de chocalhos, tambor, apito, papel e sons vocais. Nos primeiros ensaios, o tambor contínuo dificultou ouvir a narradora; já mudanças de timbre ajudaram colegas a perceber a passagem para outro momento da ação. A sonoplasta comparou a camada sonora à pontuação de um texto: ela organiza a escuta, sem substituir as palavras ou explicar tudo. A apresentação terá narração ao vivo e espaço para variações controladas entre uma sessão e outra.

Com base no texto, identifique o procedimento de composição sonora que melhor transforma a comparação com a pontuação em ação no ensaio.

Uma turma com estudantes que tinham diferentes possibilidades de movimento decidiu criar um ritmo usando também palmas na mesa, estalos e batidas leves na perna.

— Por que essa decisão é pedagogicamente importante?

No recreio, a turma observou sons do pátio, como passos, bola quicando e mãos batendo no corrimão, para criar uma sequência rítmica.

— Qual é o sentido dessa proposta na aula de música?

Um grupo transformou o barulho de abrir e fechar uma carteira, arrastar uma cadeira e bater na mesa em uma sequência ritmada.

— O que essa transformação demonstra sobre a criação musical?

A turma precisava criar um acompanhamento para a poesia recitada na aula. O professor orientou que o ritmo não deveria atrapalhar a fala.

— Qual estratégia é mais adequada para essa criação?

A professora pediu que a turma criasse uma sequência de quatro tempos com duas repetições iguais e uma alteração no último tempo.

— Qual procedimento melhor atende ao pedido?

Para criar um acompanhamento, a professora propôs usar apenas sons do corpo: palmas, estalos, batidas no peito e sapateado.

— Que tipo de criação musical essa proposta favorece?

— Se o ouvinte fechar os olhos, precisa “ver” a história pelo som — disse a locutora de uma rádio comunitária ao organizar um microconto para ir ao ar.

O roteiro tem três momentos: (1) um cais ao amanhecer, com passos e rangidos; (2) dentro de um barco em tempestade, com vento e água batendo; (3) o retorno do silêncio, com a névoa e uma fala final. A gravação será ao vivo, em um único take, com quatro participantes. Eles dispõem de vozes (narração e personagens), sons corporais, um pandeiro, uma flauta doce e objetos do estúdio (papel, copos, chaves). Não haverá trilha pronta nem edição posterior.

O grupo quer que a sonorização ajude o público a perceber as mudanças de cena sem “cobrir” as falas nem virar apenas barulho.

Analise as condições descritas e identifique a estratégia de sonorização que melhor organiza a narrativa sonora, destacando transições e climas sem prejudicar a compreensão das falas.