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— Por que a luminaria do abrigo nao apaga de uma vez? — perguntou um voluntario, ao ver um prototipo…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT302

Comunicar, para públicos variados, em diversos contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos, elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos, códigos, sistemas de classificação e equações, por meio de diferentes linguagens, mídias, tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), de modo a participar e/ou promover debates em torno de temas científicos e/ou tecnológicos de relevância sociocultural e ambiental.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Por que a luminaria do abrigo nao apaga de uma vez? — perguntou um voluntario, ao ver um prototipo alimentado por um supercapacitor. No caderno da oficina, a descarga foi modelada por V(t) = V0*exp(-t/RC), com t em s. Para testar o modelo, o capacitor foi carregado a V0 = 9,0 V e descarregado por um resistor de R = 2,0 kOhm. A tensao medida nos terminais do capacitor foi 5,4 V em t = 2,0 s e 3,2 V em t = 4,0 s. Os organizadores querem um cartaz curto para visitantes, comparando esse comportamento com processos do cotidiano em que a diminuicao ocorre “por proporcao”, e nao por “quantidade fixa”, sem perder a informacao quantitativa do experimento. Analise o modelo e as medidas do texto e identifique a frase de cartaz que melhor comunica, para leigos, o significado de RC nesse descarregamento, mantendo a ideia de queda proporcional e o valor caracteristico em segundos.

  1. A) Informar que RC = 4 s e que a tensao perde 37% do valor inicial a cada segundo, como em uma perda percentual constante por unidade de tempo.
  2. B) Informar que RC = 4 s e que, a cada 4 s, a tensao se reduz pela metade, como em uma “meia-vida” constante.
  3. C) Informar que RC = 2 s e que, apos 2 s, a tensao cai para 37% do valor inicial, como em um resfriamento rapido.
  4. D) Informar que RC = 4 s e que, apos 4 s, a tensao cai para cerca de 37% do valor inicial, como em processos de decaimento proporcional.
  5. E) Informar que RC = 4 s e que, a cada 4 s, a tensao diminui 3,6 V, como em um esvaziamento a vazao constante.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Resolvi a questão sem usar o gabarito. A função V(t) = V0*exp(-t/RC) tem RC como constante de tempo, o valor característico em segundos em que a tensão cai para cerca de 37% (1/e) do valor inicial. Passo 2: Usei as medidas para estimar RC. Com V0 = 9,0 V e t = 2,0 s, temos 5,4 = 9,0*exp(-2/RC), logo exp(-2/RC) = 0,6 e RC = 2/0,511 ≈ 3,9 s. Com t = 4,0 s, temos 3,2 = 9,0*exp(-4/RC), logo exp(-4/RC) ≈ 0,356 e RC = 4/1,033 ≈ 3,9 s. As duas medidas dão RC ≈ 3,9 s, que arredondado para o cartaz é 4 s. Passo 3: Conferindo a alternativa D, com RC = 4 s, após 4 s a tensão vale V0*exp(-1) = 9,0*0,368 ≈ 3,3 V, ou seja, cerca de 37% do valor inicial. Isso bate com a medida de 3,2 V, dentro da precisão do experimento. Além disso, a ideia de queda proporcional, em que a tensão diminui por uma fração do valor atual e não por uma quantidade fixa, é o que o modelo exponencial descreve. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A) perder 37% a cada segundo corresponde a outra constante de tempo e confunde a taxa com o tempo característico; B) a meia-vida seria RC*ln2 ≈ 2,8 s, não 4 s, e não é a ideia de RC; C) RC é 4 s, não 2 s, e 37% só ocorre após RC, não após 2 s; E) uma queda de 3,6 V a cada 4 s seria uma redução linear, que é o oposto de uma queda proporcional. Passo 5: Portanto, a frase de cartaz correta é a D, que mantém a queda proporcional e o valor característico em segundos.

💡 Dica: Analise a equação e os dados para calcular RC e interpretar seu significado.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde RC com uma taxa de perda por segundo, achando que 37% é a fração perdida a cada unidade de tempo.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno associa o decaimento exponencial à meia-vida, supondo que a tensão cai pela metade a cada RC segundos, o que exigiria usar ln2 em vez de 1/e.

Por que engana: Confundir o valor de RC e interpretar incorretamente a porcentagem de queda da tensão.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno toma RC = 2 s, talvez usando diretamente o instante de 2,0 s da primeira medida, e acha que 37% é atingido nesse instante.

D Correta

Dos dados: 5,4/9,0 = 0,60 em 2 s, consistente com exp(-2/4). Logo RC = 4 s; em 1 constante de tempo sobra exp(-1) ~ 0,37.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno supõe que a tensão diminui por quantidade fixa a cada intervalo, como em uma descarga linear, em vez de proporcional ao valor atual.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

descarga de capacitor, constante de tempo

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

função exponencial decrescente · circuito RC básico

📚 Reveja

estude descarga exponencial e constante de tempo RC

⚠️ Erro mais comum

Confundir o valor de RC e interpretar incorretamente a porcentagem de queda da tensão.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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