Em uma mesma turma, alguns estudantes produzem textos coesos com facilidade, enquanto outros ainda apresentam…

Questão

Em uma mesma turma, alguns estudantes produzem textos coesos com facilidade, enquanto outros ainda apresentam frases soltas e pouca organização. O professor entende que o grupo não está no mesmo ponto de partida. — A situação mostra que a avaliação diagnóstica é importante para

1. A) comprovar que todos os estudantes aprenderam do mesmo modo, garantindo uma única estratégia de ensino.
2. B) substituir o planejamento docente, pois os resultados já definem sozinho o trabalho em sala de aula.
3. C) verificar quem já domina o conteúdo para atribuir uma nota e organizar a classificação da turma.
4. D) identificar as diferenças de aprendizagem entre os estudantes e orientar intervenções pedagógicas adequadas.
5. E) controlar a disciplina da turma e reduzir as frases soltas por meio de exercícios repetidos.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. O enunciado descreve uma turma em que os estudantes estão em níveis diferentes de domínio da escrita (alguns produzem textos coesos, outros ainda escrevem frases soltas), e o professor percebe que o grupo não parte do mesmo ponto.
2. A avaliação diagnóstica serve justamente para levantar o que cada estudante já sabe antes de iniciar ou ajustar o ensino, revelando essas diferenças.
3. Com esse diagnóstico, o professor consegue planejar intervenções adequadas a cada grupo de necessidades, como reforço para quem tem dificuldade e aprofundamento para quem já domina.
4. Portanto, a alternativa correta é a D, que reúne exatamente identificar as diferenças de aprendizagem e orientar intervenções pedagógicas.
5. A alternativa A está errada, pois o diagnóstico revela diferenças, e não uniformidade, e uma única estratégia para todos ignora essas diferenças.
6. A alternativa B está errada, pois o diagnóstico orienta o planejamento, mas não o substitui.
7. A alternativa C está errada, pois a função diagnóstica não é atribuir nota nem classificar alunos, e sim orientar o ensino.
8. A alternativa E está errada, pois o diagnóstico não trata de controle disciplinar, e exercícios repetidos não correspondem à proposta de intervenção personalizada.

💡 Dica: Procure a finalidade pedagógica da avaliação antes de pensar no resultado.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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