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Matemática2º anoBNCC EF02MA11Fácil⏱ 1 a 2 minu

Na aula, Bia pulou nas casas 6, 9, 12 e 15. Qual número vem depois?

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF02MA11

Descrever os elementos ausentes em sequências repetitivas e em sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Na aula, Bia pulou nas casas 6, 9, 12 e 15. Qual número vem depois?

  1. A) 15
  2. B) 18
  3. C) 19
  4. D) 21
  5. E) 17

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Observe os números que Bia pulou: 6, 9, 12 e 15. Eles aumentam sempre de 3 em 3. Passo 2: Calcule as diferenças entre termos consecutivos: 9 - 6 = 3, 12 - 9 = 3 e 15 - 12 = 3. O padrão é constante, então o próximo número é 15 + 3 = 18. Passo 3: Confira que 18 é múltiplo de 3, como os anteriores. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A) 15 é o último número já citado, não o que vem depois; B) 18 é a resposta correta, pois continua a sequência de 3 em 3; C) 19 soma 4 ao 15, mas o salto é de 3; D) 21 soma 6 ao 15, pulando o 18; E) 17 supõe uma sequência de números consecutivos, mas o padrão não é de 1 em 1. Gabarito oficial B confirmado pela resolução.

💡 Dica: Observe a diferença entre os termos.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

Entendeu que 'depois' significa repetir o último número citado, sem perceber que a pergunta pede o próximo termo da sequência.

B Correta

Os números aumentam de 3 em 3: 6, 9, 12, 15, 18.

C Erradaerro: Procedimentala que mais engana

Calculou o salto de forma errada, somando 4 ao 15 em vez de 3, ou seja, achou que a diferença entre os números era 4.

Por que engana: Perder a regularidade e chutar o próximo termo.

D Erradaerro: Procedimental

Usou um salto de 6 (diferença entre 6 e 12, ou dobro de 3) em vez do passo de 3, pulando o 18.

E Erradaerro: Conceitual

Não identificou o padrão e supôs que a sequência avança de 1 em 1 a partir de 15, como em uma contagem comum de números naturais.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Leitura Baixo
Discriminação Médio
Peso pedagógico Baixo
Autonomia do enunciado Alta.
Cobertura da habilidade Reconhecer
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Curto e direto.🧩 Item básico.
🎯 Conceito central

Padrão aditivo constante.

📌 Objetivo

Identificar padrão d

🧱 Pré-requisitos

Contagem crescente. · Adição simples.

📚 Reveja

Sequências numéricas.

⚠️ Erro mais comum

Perder a regularidade e chutar o próximo termo.

🤝 Socioemocional

Persistência.

🏫 Contexto

Sequência numérica s

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