Questões BNCC EF02MA11

Qual é o número que deve ser inserido na sequência: 10, 20, ___, 40, 50?

Completar a sequência: 1, 3, 5, ___, 9, 11.

Identifique o número que falta na sequência: 2, 4, ___, 8, 10.

Para enfeitar sua lancheira, Bia colou adesivos nesta ordem: coração, nuvem, sol, nuvem, coração, __, sol, nuvem.

Qual adesivo falta na sequência?

— Se uma etiqueta se apagar, como saberemos onde guardar a caixa? — perguntou a voluntária do centro de doações de livros. Para organizar sete caixas, ela adotou duas regras independentes. As cores obedecem sempre à ordem amarelo, verde e azul, reiniciando após o azul. Nos rótulos numéricos, os dois primeiros valores são 2 e 3; cada valor seguinte é obtido pela soma dos dois imediatamente anteriores. Durante a conferência, três partes ficaram ilegíveis. A anotação disponível, na ordem das caixas, é: amarelo, 2; verde, 3; azul, 5; amarelo, 8; verde, espaço; azul, espaço; espaço, 34.

Reconstrua as três partes ilegíveis da anotação, considerando simultaneamente as regras de cores e de números descritas no texto.

— O arquivo comunitário precisa recompor duas etiquetas que se soltaram da caixa de doações — explicou a responsável pela catalogação. Para facilitar a localização das caixas, cada etiqueta combina uma cor e uma figura. No caderno de controle, a sequência registrada foi: círculo vermelho, quadrado azul, triângulo amarelo, círculo verde, quadrado vermelho, triângulo azul, círculo amarelo, espaço vazio, triângulo vermelho, círculo azul, quadrado amarelo, espaço vazio. A responsável observou que a organização das etiquetas não foi feita ao acaso: tanto as cores quanto as figuras seguem uma regularidade própria, permitindo reconstruir os registros ausentes sem consultar a caixa original.

Analise a sequência registrada e elabore a recomposição dos dois espaços vazios que mantém simultaneamente a regularidade das cores e a das figuras.

Vendedores de uma feira de troca de livros criaram cartões para indicar a ordem de entrega das senhas. Para facilitar a conferência, cada cartão recebe um desenho. A sequência deve repetir sempre o mesmo grupo de três desenhos: estrela, lua e sol. No quadro de atendimento, os cartões aparecem, da esquerda para a direita, assim: estrela, lua, espaço vazio, estrela, espaço vazio, sol. A responsável precisa inserir os desenhos que faltam antes de chamar os próximos visitantes. Ela sabe que não pode mudar a ordem do grupo nem acrescentar um novo desenho ao padrão.

Analise a ordem dos cartões descrita no texto e determine os desenhos que devem ocupar, respectivamente, o primeiro e o segundo espaços vazios.

Tampinhas coloridas se acumulam em uma caixa de coleta do bairro. Ana ficou responsável por conferir, ao fim de cada manhã, quantas tampinhas havia no total, para acompanhar o crescimento da arrecadação.

No primeiro dia, ela contou 6 tampinhas. No segundo dia, ao contar novamente, encontrou 9. No terceiro, o total era 12. Ana continuou anotando, mas em seu caderno dois valores ficaram apagados: 6, 9, 12, __, 18, __.

Ao comparar as anotações, Ana comentou que o total estava aumentando “sempre do mesmo jeito” de um dia para o outro. Ela quer reescrever a sequência completa antes de entregar o caderno para a organização da campanha.

Com base nas anotações de Ana, identifique os dois números que completam corretamente os espaços em branco dessa sequência.