No tapete da sala, a cuidadora deixa uma cesta com argolas grandes de silicone e panos macios. Nina, de 11…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No tapete da sala, a cuidadora deixa uma cesta com argolas grandes de silicone e panos macios. Nina, de 11 meses, pega uma argola e aperta, ouvindo o som que ela faz. A poucos palmos, Ravi (10 meses) engatinha ate outra argola e tenta morder. Nina balanca a sua argola e, em seguida, para por um instante: vira o rosto para Ravi, depois olha para a cuidadora, solta um "ah" curto e volta a olhar para Ravi. Com o braco estendido, Nina aproxima a argola do alcance de Ravi e espera. Quando Ravi encosta na argola, Nina mantem o corpo perto, observa a reacao dele e, logo depois, olha novamente para a cuidadora, como se buscasse a resposta dela. Identifique a acao de Nina que indica interacao com outra crianca e com a adulta enquanto explora o brinquedo.
- A) Alternar o olhar entre o colega e a adulta e estender a argola para o colega tocar durante a exploracao.
- B) Chorar para que a adulta pegue a argola, interrompendo a exploracao ate ser atendida.
- C) Engatinhar ate a cesta e pegar um brinquedo, sem ajustar a acao ao que o colega esta fazendo.
- D) Apertar a argola para ouvir o som, mantendo o olhar somente no proprio brinquedo.
- E) Imitar a mordida do colega em outra argola, sem troca de olhares ou convite para participar.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A pergunta pede a ação de Nina que mostra interação com outra criança e com a adulta enquanto ela explora o brinquedo. Passo 2: No texto, Nina alterna o olhar entre Ravi e a cuidadora, faz um som curto de chamada, estende a argola até o alcance de Ravi e, depois que ele toca, observa a reação dele e volta a olhar para a adulta, como quem busca confirmação. Isso reúne exploração do objeto, atenção ao colega e referência à adulta, ou seja, a alternativa A. Passo 3: A alternativa B está errada porque chorar para ser atendida é um pedido de ajuda que interrompe a exploração, e o texto não mostra choro. Passo 4: A alternativa C está errada porque Nina não pega outro brinquedo; ela ajusta sua ação ao que Ravi faz, aproximando a argola dele. Passo 5: A alternativa D está errada porque Nina não mantém o olhar só no próprio brinquedo, pois olha para Ravi e para a cuidadora. Passo 6: A alternativa E está errada porque Nina não imita a mordida; ela convida Ravi a participar, com troca de olhares e espera pela resposta dele. Passo 7: Conclusão: a alternativa A é a única que descreve o que o texto mostra, por isso é a resposta correta, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe as ações que indicam interação social e comunicação.
Alternativa por alternativa
Correta: olhar, vocalizar e oferecer o objeto articulam a exploracao do brinquedo com a presenca do colega e da cuidadora.
O aluno entende que a interação aparece quando a criança pede ajuda ao adulto, tratando o choro como comunicação social com a cuidadora. Ele não percebe que o texto descreve uma exploração compartilhada com o colega.
Por que engana: Confundir ações isoladas de exploração com ações que indicam interação social e comunicação.
O aluno acredita que explorar um brinquedo pode acontecer de forma independente do colega, por isso não associa a ação de Nina a uma interação. Ele não nota que ela ajusta o gesto ao que Ravi faz.
O aluno considera que apertar a argola e ouvir o som já basta para caracterizar a ação indicada, ignorando os olhares dirigidos a Ravi e à cuidadora. Ele lê a cena como exploração individual.
O aluno confunde imitação com interação, supondo que copiar a ação do colega já demonstra relação social. Ele não percebe que a alternativa exclui a troca de olhares e o convite que o texto descreve.
Raio-X da questão
interação social na infância
diagnostico
comportamento social infantil
Estude sinais de comunicação e interação entre bebês.
Confundir ações isoladas de exploração com ações que indicam interação social e comunicação.
empatia
cotidiano
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