Ao revisar as legendas de uma exposicao municipal sobre povos indigenas do Brasil, a curadora encontrou um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, contextualizar e criticar tipologias evolutivas (populações nômades e sedentárias, entre outras) e oposições dicotômicas (cidade/campo, cultura/ natureza, civilizados/bárbaros, razão/emoção, material/virtual etc.), explicitando suas ambiguidades.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao revisar as legendas de uma exposicao municipal sobre povos indigenas do Brasil, a curadora encontrou um texto antigo que classificava os objetos em uma sequencia: “coleta e caca”, “agricultura”, “vida urbana”. A legenda afirmava que a aldeia seria “mais proxima da natureza”, enquanto a cidade representaria “o auge da cultura”. No mesmo acervo, ha registros de trocas entre diferentes aldeias e povoados coloniais, relatos de deslocamentos sazonais para pesca e coleta, rocas cultivadas em periodos do ano e objetos obtidos por intercambio (miçangas, facas, panelas de metal), ao lado de ceramicas e instrumentos locais. Em depoimentos recentes, liderancas mencionam moradia alternada entre territorio tradicional e bairros da cidade para estudar, trabalhar e participar de assembleias. Com base no texto, identifique a reinterpretacao que melhor critica a tipologia evolutiva e a oposicao natureza/cultura presentes na legenda antiga.
- A) Reescrever a legenda negando qualquer mudanca historica, tratando o modo de vida como igual em todo tempo
- B) Reescrever a legenda explicando a mobilidade sazonal como sinal de ausencia de organizacao social e politica
- C) Reescrever a legenda destacando combinacoes historicas de mobilidade, cultivo e comercio, sem hierarquizar “etapas”
- D) Reescrever a legenda definindo aldeia como natureza pura e cidade como cultura pura, para organizar o acervo
- E) Reescrever a legenda afirmando que a cidade sempre substitui a aldeia quando um povo “evolui” socialmente
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A legenda antiga organiza os modos de vida em uma sequência evolutiva (coleta e caça, agricultura, vida urbana), como se cada etapa fosse superior à anterior e a cidade fosse o ponto de chegada. Ela também opõe natureza e cultura, colocando a aldeia do lado da natureza e a cidade do lado da cultura.
- Os dados do acervo mostram o contrário dessa tipologia. Há trocas entre aldeias e povoados, deslocamentos sazonais para pesca e coleta, roças cultivadas em certos períodos do ano, objetos de intercâmbio ao lado de cerâmicas e instrumentos locais, e lideranças que alternam moradia entre o território tradicional e bairros urbanos. Essas práticas coexistem e se combinam, não se sucedem em etapas.
- Portanto, a melhor reinterpretação é a que critica a hierarquia e a oposição, descrevendo combinações históricas de mobilidade, cultivo e comércio sem ordená-las em degraus. A alternativa C faz exatamente isso, e o gabarito oficial está correto.
- Por que as outras estão erradas: A nega a mudança histórica, o que contradiz os dados de intercâmbio e de novas formas de moradia. B transforma a mobilidade sazonal em sinal de falta de organização, repetindo a hierarquia que deveria ser criticada. D apenas inverte a oposição natureza/cultura, mantendo a dicotomia que o texto questiona. E reforça a ideia de substituição evolutiva da aldeia pela cidade, que os depoimentos desmentem ao mostrar alternância e não substituição.
💡 Dica: Analise as informações para identificar a crítica à visão evolutiva e oposição natureza/cultura.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, para combater a visão evolutiva, basta negar qualquer mudança, tratando todos os povos como iguais em todos os tempos. Ignora que os registros mostram trocas e transformações reais.
Por que engana: Escolher alternativas que reforçam estereótipos ou visões simplistas da evolução cultural indígena.
O aluno confunde mobilidade sazonal com ausência de organização social e política, aceitando a hierarquia da legenda antiga na qual o modo nômade seria inferior.
O texto mostra praticas simultaneas e situacionais; a critica adequada recusa a linha unica de “progresso” e a dicotomia natureza/cultura.
O aluno pensa que a crítica consiste em trocar os polos, definindo a aldeia como natureza pura e a cidade como cultura pura. Isso mantém a oposição natureza/cultura que o texto questiona, apenas com sinal invertido.
O aluno entende que a cidade substitui a aldeia em um processo de evolução social, repetindo a lógica linear da legenda. Não percebe que os depoimentos mostram alternância entre os dois espaços, e não substituição.
Raio-X da questão
crítica à tipologia evolutiva
diagnostico
história dos povos indígenas · conceitos de cultura e natureza
estude a diversidade cultural e mobilidade histórica dos povos indígenas
Escolher alternativas que reforçam estereótipos ou visões simplistas da evolução cultural indígena.
multiculturalismo
pensamento_critico
historico
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