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Educação Física7º anoBNCC EF67EF12Média⏱ medio

No saguão de um centro cultural do bairro, um grupo de adolescentes ensaia uma danca urbana para se apresentar…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF67EF12

Planejar e utilizar estratégias para aprender elementos constitutivos das danças urbanas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

No saguão de um centro cultural do bairro, um grupo de adolescentes ensaia uma danca urbana para se apresentar em um evento comunitario. Eles conseguem usar o espaco por apenas 20 minutos, antes de outra turma chegar. Para aproveitar o tempo, um estudante quer repetir o refrrao inteiro sem parar, acreditando que a repeticao continua faz o grupo “pegar no tranco”. Outra colega prefere filmar com o celular para observar detalhes do movimento depois. Durante o ensaio, o professor percebe um padrao: os erros aparecem principalmente nas trocas entre um passo e o seguinte, e, quando a musica entra na parte mais rapida, alguns integrantes se confundem e invertem a ordem dos movimentos. Antes de tentar dançar na velocidade final, o professor pede que escolham uma estrategia inicial para fixar a sequencia e diminuir os erros nas transicoes. Com base no texto, identifique a estrategia inicial mais adequada para memorizar a ordem da coreografia e reduzir erros nas transicoes, antes de aumentar a velocidade da musica.

  1. A) Trocar a musica por outra mais lenta e diferente para facilitar os passos e manter assim no ensaio.
  2. B) Repetir o refrao inteiro sem pausas, mesmo com erros, para ganhar resistencia rapidamente.
  3. C) Assistir a videos de outros grupos para copiar o estilo, deixando a execucao para o fim do treino.
  4. D) Aumentar a velocidade da musica desde o inicio para o corpo se acostumar ao ritmo final.
  5. E) Dividir a sequencia em blocos de 8 tempos e treinar cada bloco lentamente antes de juntar tudo.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. O problema descrito no texto é que os erros aparecem nas trocas entre um passo e o seguinte, e os integrantes invertem a ordem dos movimentos quando a música acelera. Ou seja, falta memorização da ordem e domínio das transições.
  2. A estratégia adequada é fragmentar a coreografia em partes menores, treinando cada uma devagar para fixar a ordem e corrigir as transições antes de juntar tudo e acelerar. Isso corresponde à alternativa E, que propõe dividir a sequência em blocos de 8 tempos, treinar cada bloco lentamente e só depois juntar.
  3. Por que as outras estão erradas:
  4. A) Trocar a música por outra mais lenta não resolve o problema de memorização; apenas evita o ensaio do trecho real que precisa ser dominado.
  5. B) Repetir o refrão inteiro sem pausas, mesmo com erros, faz o grupo ensaiar os erros e não ajuda a corrigir as transições.
  6. C) Assistir a vídeos de outros grupos não fixa a ordem dos movimentos do próprio grupo e adia a execução justamente da parte que precisa de treino.
  7. D) Aumentar a velocidade desde o início contraria a orientação do professor, pois os erros já aparecem na velocidade normal e tendem a piorar.
  8. Portanto, a alternativa correta é a E, pois une memorização gradual, atenção às transições e progressão de velocidade, como pede o enunciado.

💡 Dica: Identifique a estratégia que ajuda a memorizar e reduzir erros antes de aumentar a velocidade.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que o problema está na dificuldade da música, e não na memorização da ordem dos movimentos. Assim, pensa que trocar por um ritmo mais lento resolve as falhas.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno entende que repetição contínua e volume de treino, mesmo com erros, levam automaticamente à memorização. Ignora que repetir erros sem correção os fixa.

Por que engana: Escolher treinar a coreografia toda rapidamente sem segmentar, causando confusão e erros nas transições.

C Erradaerro: Procedimental

O aluno supõe que observar outros grupos substitui o treino próprio e que a execução pode ser adiada para o fim. Não percebe que a fixação da sequência exige prática do próprio movimento.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno acredita que o corpo se adapta ao ritmo final apenas por exposição precoce à velocidade. Desconsidera que os erros de inversão já ocorrem quando a música acelera.

E Correta

Segmentar e praticar devagar ajuda a fixar a ordem e as transicoes, reduzindo trocas e inversoes quando a velocidade aumentar.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

fixação de sequências motoras

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

memória motora básica · controle de ritmo e tempo

📚 Reveja

estude técnicas de memorização e prática segmentada de movimentos

⚠️ Erro mais comum

Escolher treinar a coreografia toda rapidamente sem segmentar, causando confusão e erros nas transições.

🌎 Tema transversal

saude

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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