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No fim da tarde, sobre um tapete macio, a cuidadora coloca Nara, de 7 meses, de bruços e fica perto…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI01EO02

Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

No fim da tarde, sobre um tapete macio, a cuidadora coloca Nara, de 7 meses, de bruços e fica perto, conversando com voz calma. Ao lado, ela abre um livro de pano que faz barulho ao ser amassado. Nara empurra o chão com os antebraços e levanta um pouco o peito para olhar o livro. Depois de algumas tentativas, o pescoço cansa: a cabeça desce devagar, e ela encosta a bochecha no tapete por alguns instantes. A cuidadora espera e continua falando com Nara. Em seguida, Nara volta a apoiar os braços e tenta levantar o tronco outra vez. Quando percebe que não consegue manter a posição por muito tempo, ela rola para ficar de costas e acompanha a cuidadora com o olhar. Com base no texto, identifique a atitude de Nara que indica perceber um limite momentaneo do proprio corpo durante a brincadeira.

  1. A) Chorar para que a cuidadora guarde o livro e finalize a atividade rapidamente
  2. B) Bater no livro com forca para afastar o objeto e nao precisar olhar para ele
  3. C) Fechar os olhos e ficar parada ate que a cuidadora a coloque no colo
  4. D) Manter o tronco erguido o tempo todo, mesmo sentindo cansaco no pescoco
  5. E) Fazer uma pausa para descansar e, depois, tentar novamente levantar o tronco

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. O enunciado descreve Nara, de 7 meses, de bruços, tentando levantar o tronco e o peito para olhar o livro de pano. Quando o pescoço cansa, ela abaixa a cabeça, encosta a bochecha no tapete e descansa por alguns instantes.
  2. A pergunta pede a atitude que indica perceber um limite momentâneo do próprio corpo. A atitude que mostra isso é a de parar para descansar e, só depois, voltar a tentar levantar o tronco. Ela sente o cansaço, interrompe o esforço e retoma a ação, o que revela consciência temporária das próprias capacidades.
  3. A alternativa E descreve exatamente essa sequência: pausa para descansar e nova tentativa. Por isso é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
  4. A alternativa A está errada, pois o texto não traz choro; Nara não pede para encerrar a atividade. A alternativa B está errada, pois ela não bate no livro nem tenta afastá-lo; ao contrário, continua acompanhando o objeto. A alternativa C está errada, pois Nara não fecha os olhos nem pede colo; ela permanece atenta e volta a se mover. A alternativa D está errada, pois ela não mantém o tronco erguido o tempo todo; ela desce a cabeça justamente porque o pescoço cansou.

💡 Dica: Observe as ações de Nara que indicam reconhecimento de seus limites físicos.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno associa qualquer interrupção da brincadeira a um pedido de encerramento por desconforto, imaginando que o cansaço leva ao choro e ao fim da atividade.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno entende que a criança rejeita o estímulo por se sentir cansada e, por isso, age com força contra o objeto para não precisar olhá-lo.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno acredita que, ao sentir limite, a criança se desliga do ambiente e espera passivamente ser carregada, confundindo cansaço com desistência total.

D Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno supõe que perceber um limite significa ignorá-lo e manter o esforço máximo, quando o texto mostra justamente o contrário, com o pescoço cansado levando à descida da cabeça.

Por que engana: Confundir sinais de cansaço com reações negativas ou desistência imediata da atividade.

E Correta

Ela interrompe quando cansa e retoma a tentativa, mostrando que reconhece o limite e ajusta sua acao na brincadeira.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

percepção de limites corporais

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

percepção corporal infantil

📚 Reveja

Estude como crianças pequenas reconhecem e respondem aos limites do próprio corpo.

⚠️ Erro mais comum

Confundir sinais de cansaço com reações negativas ou desistência imediata da atividade.

🤝 Socioemocional

autoconhecimento

🏫 Contexto

cotidiano

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