Dados ilustrativos: num cantinho acolhedor de um berçário, um tapete de atividades apresenta pequenos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: num cantinho acolhedor de um berçário, um tapete de atividades apresenta pequenos obstáculos: uma rampa baixa encostada em um bloco macio, um túnel flexível e um conjunto de almofadas coloridas. Observa-se Sofia, de 1 ano e 4 meses, engatinhando em direção à rampa. Ao aproximar-se, ela interrompe o avanço, inclina o tronco para frente, testa o contato dos joelhos com a rampa e avança, apoiando as mãos e vencendo o desnível. Após subir, Sofia desliza de encontro à almofada seguinte, agacha-se ligeiramente antes de rolar para o solo macio. Analise o texto e identifique qual ação de Sofia demonstra perceber as possibilidades e os limites de seu corpo durante a brincadeira no tapete de atividades.
- A) Agachar-se ligeiramente antes de rolar para a almofada
- B) Permanecer na borda do obstáculo sem tentar ultrapassá-lo
- C) Apoiar as mãos na rampa para manter o equilíbrio
- D) Pausar o movimento e inclinar o tronco antes de subir a rampa
- E) Soltar as mãos para subir sem apoio
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Resolvi a questão lendo o texto com atenção e procurando a ação em que Sofia avalia o próprio corpo antes de agir, ou seja, percebe o que consegue e o que não consegue fazer. Passo 2: No texto, ao se aproximar da rampa, Sofia interrompe o avanço, inclina o tronco para frente, testa o contato dos joelhos com a rampa e só então avança, apoiando as mãos para vencer o desnível. Essa sequência de pausa, teste e ajuste mostra que ela sente seus limites e age de acordo com eles. Passo 3: A alternativa D descreve exatamente essa ação: pausar o movimento e inclinar o tronco antes de subir a rampa. Passo 4: A alternativa A está errada porque o agachamento ocorre depois de subir, ao se aproximar da almofada, e não envolve avaliação do obstáculo. Passo 5: A alternativa B está errada porque Sofia não permanece na borda; ela ultrapassa o obstáculo. Passo 6: A alternativa C está errada porque o apoio das mãos serve para vencer o desnível, e não é a ação de testar limites. Passo 7: A alternativa E está errada porque o texto diz que Sofia apoia as mãos ao subir, o oposto do que a alternativa afirma. Passo 8: Concluo que o gabarito oficial D está correto e coincide com a minha resolução.
💡 Dica: Observe as ações que indicam percepção corporal e controle do movimento.
Alternativa por alternativa
O aluno associa qualquer movimento de agachar-se a percepção dos limites do corpo, sem notar que a ação ocorre depois de subir e em direção à almofada, não diante do obstáculo.
O aluno entende que perceber limites significa desistir do obstáculo, quando o texto mostra que Sofia avança e vence a rampa após o teste.
O aluno confunde o uso de apoio com a percepção dos limites, achando que apoiar as mãos é a ação que revela consciência corporal, quando o apoio serve apenas para vencer o desnível.
Por que engana: Confundir ações de equilíbrio com percepção dos limites do corpo durante o movimento.
Ela avalia a inclinação e testagem do apoio, mostrando percepção de limites e possibilidades corporais.
O aluno lê a alternativa sem comparar com o texto e não percebe que Sofia apoia as mãos ao subir, o que torna a afirmação de que ela sobe sem apoio incompatível com o relato.
Raio-X da questão
percepção corporal e limites
diagnostico
percepção corporal básica · controle motor inicial
Estude como crianças percebem e controlam seus movimentos corporais.
Confundir ações de equilíbrio com percepção dos limites do corpo durante o movimento.
pensamento_critico
cotidiano
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