As paredes coloridas da sala acolhedora exibiam cinco textos variados colados em pequenos murais. No canto…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Selecionar livros e textos de gêneros conhecidos para a leitura de um adulto e/ou para sua própria leitura (partindo de seu repertório sobre esses textos, como a recuperação pela memória, pela leitura das ilustrações etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
As paredes coloridas da sala acolhedora exibiam cinco textos variados colados em pequenos murais. No canto esquerdo, havia uma carta formal dirigida às famílias, com saudações e termos mais complexos. Ao lado, aparecia uma receita de biscoitos, indicando quantidades em xícaras e etapas detalhadas. No centro, destacava-se um pequeno poema ilustrado, cujo refrão repetia trechos simples várias vezes e trazia rimas fáceis. Posteriormente, existia um folheto informativo com texto corrido e palavras pouco familiares. Por fim, uma tira em quadrinhos mostrava personagens conversando em sequência, exigindo atenção às falas de cada um. Identifique qual dos textos expostos a criança de cinco anos poderá ler sozinha com maior facilidade.
- A) O texto que apresenta estrofes curtas, rimas consistentes e refrão previsível
- B) A receita de biscoitos com medidas em xícaras e instruções detalhadas
- C) A carta formal endereçada às famílias, com linguagem extensa
- D) O folheto informativo com texto corrido e vocabulário desconhecido
- E) A tira em quadrinhos com cenas sequenciais e diálogos entre personagens
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede o texto que a criança de cinco anos consegue ler sozinha com mais facilidade, ou seja, aquele com menor complexidade de decodificação, vocabulário e estrutura.
- Um leitor de cinco anos, em geral, está começando a reconhecer letras e sílabas, por isso se beneficia de textos com palavras curtas, repetição e previsibilidade.
- A alternativa A descreve um poema com estrofes curtas, rimas consistentes e refrão previsível. Essas características favorecem a leitura autônoma, pois a repetição ajuda a memorizar e a antecipar palavras, e as rimas facilitam a fluência. Essa é a alternativa correta, concordando com o gabarito.
- A alternativa B está errada porque a receita exige compreender medidas em xícaras e seguir várias etapas, o que demanda leitura mais complexa e planejamento.
- A alternativa C está errada porque a carta formal traz linguagem extensa e termos elaborados, pouco adequados a um leitor iniciante.
- A alternativa D está errada porque o folheto tem texto corrido e vocabulário desconhecido, o que dificulta a decodificação para uma criança que ainda está se alfabetizando.
- A alternativa E está errada porque a tira, apesar de ter imagens de apoio, exige acompanhar falas de vários personagens em sequência e relacionar balões, o que demanda atenção e interpretação acima do nível da criança.
- Conclusão: a resposta é a alternativa A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise as características dos textos para identificar o mais acessível para a criança.
Alternativa por alternativa
O poema com versos breves, rima e refrão repetido usa vocabulário conhecido e favorece a leitura independente pela criança.
Acredita que a presença de medidas e instruções claras e detalhadas torna o texto mais acessível, confundindo clareza de passos com simplicidade de leitura.
Por que engana: Confundir textos com linguagem complexa ou vocabulário desconhecido como fáceis para crianças pequenas.
Supõe que, por ser um texto formal e escrito de forma bem estruturada, ele seria apropriado para qualquer leitor, sem considerar o nível de vocabulário exigido.
Foca apenas no formato corrido do texto e não percebe que o vocabulário desconhecido é a maior barreira para a leitura autônoma de uma criança pequena.
Considera que textos com imagens e cenas sequenciais são automaticamente mais fáceis, sem perceber que é preciso relacionar falas de vários personagens, o que exige compreensão mais elaborada.
Raio-X da questão
leitura infantil textos variados
avaliacao
reconhecimento de textos simples
Estude características de textos adequados para crianças pequenas.
Confundir textos com linguagem complexa ou vocabulário desconhecido como fáceis para crianças pequenas.
pensamento_critico
cotidiano
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