Em uma atividade de livre escolha na sala, a professora organizou uma estante com cinco tipos de textos: um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Selecionar livros e textos de gêneros conhecidos para a leitura de um adulto e/ou para sua própria leitura (partindo de seu repertório sobre esses textos, como a recuperação pela memória, pela leitura das ilustrações etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade de livre escolha na sala, a professora organizou uma estante com cinco tipos de textos: um poema de oito versos que rima e repete palavras, um tutorial de origami com instruções passo a passo, uma história em quadrinhos de duas páginas, um convite para festa de aniversário com data e local, e um cardápio com nomes de lanches. Segundo a professora, crianças de 4 anos iniciam a exploração de letras por meio de repetições sonoras, enquanto as de 5 anos já reconhecem palavras conhecidas e usam imagens como apoio. Durante o tempo de leitura, cada criança escolhe um dos textos para ler sozinha, sem ajuda do adulto. Analise o texto-base e identifique qual tipo de texto melhor favorece a leitura independente de uma criança de 4 anos, considerando sua familiaridade com repetição de ritmos e sons.
- A) O tutorial de origami com instruções passo a passo
- B) O poema de oito versos com rimas e repetições
- C) O cardápio com nomes de lanches
- D) O convite para festa de aniversário com data e local
- E) A história em quadrinhos de duas páginas
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado informa que crianças de 4 anos iniciam a exploração de letras por meio de repetições sonoras, ou seja, sua familiaridade maior está com ritmos, rimas e sons repetidos.
- Ao analisar os cinco textos, o poema de oito versos é o que mais se alinha a essa competência, pois combina rima e repetição de palavras, elementos que ajudam a criança a antecipar sons, memorizar trechos e acompanhar a leitura sem depender do adulto.
- Por que as outras alternativas são menos adequadas para a leitura independente de 4 anos: o tutorial de origami exige compreensão de sequência de instruções e vocabulário técnico; o cardápio depende de reconhecimento de palavras conhecidas, competência que o texto associa às crianças de 5 anos; o convite exige localizar dados específicos como data e local, o que demanda leitura mais precisa; e a história em quadrinhos, embora use imagens de apoio, tem texto distribuído em balões e narrativa encadeada, o que costuma ser mais complexo para quem ainda está explorando letras.
- Conclusão: a alternativa B é a correta e coincide com o gabarito oficial. O texto-base privilegia a relação entre sons e escrita nas crianças de 4 anos, e o poema rimado é o único material que explora diretamente essa competência.
💡 Dica: Considere a familiaridade da criança com repetições sonoras para escolher o texto mais adequado.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a leitura independente à clareza de um passo a passo, imaginando que instruções numeradas são simples de seguir sem ajuda do adulto. Não considerou que o texto exige compreensão de sequência e vocabulário específico, fora da exploração sonora da faixa etária.
Por que engana: Escolher textos que exigem leitura avançada ou compreensão complexa, ignorando a familiaridade com repetições sonoras da criança de 4 anos.
Repetições e ritmo do poema oferecem suporte previsível ideal para leitores de 4 anos explorarem letras sem ajuda.
O aluno pode ter pensado que nomes de lanches, por serem palavras curtas e familiares do cotidiano, são os mais fáceis de ler sozinho. Não percebeu que o texto-base associa o reconhecimento de palavras conhecidas às crianças de 5 anos, não às de 4.
O aluno pode ter se guiado pela simplicidade aparente de um convite curto, sem perceber que ele exige localizar informações específicas como data e local. Não relacionou a tarefa à competência de repetição sonora descrita no enunciado.
O aluno pode ter supostamente valorizado a presença de imagens na história em quadrinhos, pensando que elas bastam como apoio para a leitura independente. Ignorou que o texto dos balões e a narrativa encadeada exigem mais do que o domínio inicial de sons e letras.
Raio-X da questão
leitura independente em crianças
diagnostico
reconhecimento de sons e ritmos
exploração de sons e ritmos na leitura infantil
Escolher textos que exigem leitura avançada ou compreensão complexa, ignorando a familiaridade com repetições sonoras da criança de 4 anos.
pensamento_critico
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- As paredes coloridas da sala acolhedora exibiam cinco textos variados colados em pequenos murais. No canto esquerdo…
- Surpreendentemente, numa manhã ensolarada, a van colorida da biblioteca itinerante estacionou no parque central para uma…
- — Moça, hoje voce le pra gente? — perguntou Joana, enquanto esperava sua vez na sala de atendimento com outras criancas…
- — Que tal escolher algo para lermos hoje? perguntou Sofia ao irmão sentado no tapete colorido da sala. Ao redor deles…
- Durante a manhã, a professora dispôs sobre uma mesa cinco materiais para que as crianças conhecessem diferentes…
- Por que nem todo livro serve para brincar de palminhas e gesticular? Na manhã de terça, a professora Gabi trouxe quatro…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog