Num canto do tapete estampado com flores, as crianças se acomodaram em círculo quando a mediadora declamou…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Num canto do tapete estampado com flores, as crianças se acomodaram em círculo quando a mediadora declamou este poema: Brinca o beija-flor Brilho do brotar Balança, bate asa Para o dia bailar Logo após, ela explicou que o texto repete o som /br/ no início de várias palavras e termina alguns versos com o som “-ar”, formando rimas. Em seguida, pediu aos pequenos que encontrassem dois exemplos de palavras que ilustrem a aliteração e dois que exemplifiquem a rima no poema. Analise o texto-base e identifique duas palavras que exemplifiquem aliteração e duas que exemplifiquem rima no poema apresentado.
- A) brinca / brilho e brotar / bailar
- B) beija-flor / brilho e brotar / bailar
- C) brilho / brotar e brinca / brotar
- D) brota / brinca e brotar / bailar
- E) beija-flor / brotar e bate / asa
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Aliteração é a repetição de um mesmo som consonantal no início de palavras próximas. No poema, o som /br/ aparece em brinca (verso 1), brilho (verso 2) e brotar (verso 2). Logo, brinca e brilho são exemplos válidos de aliteração. Passo 2: Rima é a semelhança de sons finais de versos. Os versos 2 e 4 terminam em -ar, com as palavras brotar e bailar. Logo, brotar e bailar formam a rima. Passo 3: Assim, a alternativa A, brinca / brilho (aliteração) e brotar / bailar (rima), está correta. Passo 4: Comparando com as demais alternativas: na B, beija-flor não começa com o som /br/ (começa com /be/), então não é aliteração; na C, brinca e brotar são aliteração, mas não rimam, pois terminam em sons diferentes; na D, a palavra brota não aparece no poema; na E, beija-flor não é aliteração e bate e asa não formam rima, pois a última sílaba de asa não coincide com a de bate. Passo 5: Conclusão: o gabarito oficial A está correto, e a resolução independente chegou à mesma resposta.
💡 Dica: Identifique sons repetidos no início e no final das palavras para aliteração e rima.
Alternativa por alternativa
Brinca e brilho iniciam com o cluster /br/, exemplificando aliteração, e brotar e bailar terminam em “-ar”, exemplificando rima, conforme o texto-base.
O aluno considera beija-flor um exemplo de aliteração, talvez por associar a palavra ao som inicial de brinca e brilho ou por pensar que qualquer palavra destacada no início do verso serve como exemplo. Além disso, aceita brilho e brotar/bailar sem verificar o som inicial de beija-flor.
Por que engana: Confundir aliteração com rima, ou não identificar corretamente os sons repetidos no início e no final das palavras.
O aluno identifica corretamente brilho e brotar como aliteração, mas em seguida considera brinca e brotar como rima, provavelmente por confundir rima com repetição do mesmo som inicial. Ele não percebe que brinca e brotar terminam em sons diferentes.
O aluno lê mal o poema e considera a palavra brota, que não aparece no texto, como parte do verso, talvez confundindo com brotar. Ele também aceita brinca e brotar como rima sem verificar as terminações.
O aluno considera beija-flor como aliteração e confunde rima com semelhança de sons no interior ou no início das palavras, por isso aceita bate e asa como rima. Ele não verifica que os sons finais de bate e asa são diferentes.
Raio-X da questão
aliteração e rima em poema
diagnostico
sons consonantais iniciais · rimas finais em versos
Estude os conceitos de aliteração e rima em textos poéticos.
Confundir aliteração com rima, ou não identificar corretamente os sons repetidos no início e no final das palavras.
pensamento_critico
cotidiano
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