Crianças escutam atentamente a professora declamar uma parlenda antiga, acompanhada por movimentos simples…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Manipular textos e participar de situações de escuta para ampliar seu contato com diferentes gêneros textuais (parlendas, histórias de aventura, tirinhas, cartazes de sala, cardápios, notícias etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Crianças escutam atentamente a professora declamar uma parlenda antiga, acompanhada por movimentos simples para aquecer o corpo. Ela diz: “Na rua do Catete Há um sapo que não pente Ele pula sem parar E convida a gente a brincar Se você quiser aprender Venha agora se mexer Pule alto e depois gire Junte as mãos e não pare” Depois, a professora convida cada criança a repetir as rimas enquanto executa os passos. Analise o texto-base e identifique a característica que permite reconhecer o gênero textual apresentado pela professora?
- A) Inserção de dados numéricos sobre história
- B) Sequência de ações em ordem cronológica
- C) Descrição de personagens históricos no texto
- D) Versos curtos que rimam entre si
- E) Tom formal e informativo no relato
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base. Trata-se de uma parlenda, um texto da tradição oral, cantado ou declamado, com ritmo marcado e rimas, usado em brincadeiras infantis. Passo 2: Observe a estrutura do poema. Os versos são curtos e aparecem em estrofes organizadas, e há rimas claras, como Catete/pente, gente/brincar, aprender/mexer e gire/pare. Passo 3: Identifique a característica que define o gênero. A sonoridade dos versos curtos que rimam entre si é o traço que permite reconhecer a parlenda, pois ela foi criada para ser memorizada, repetida e acompanhada de movimentos. Passo 4: Analise as outras alternativas. A alternativa A está errada porque o texto não traz dados numéricos sobre história. A alternativa B está errada porque as ações descritas (pular, girar, juntar as mãos) não seguem uma ordem cronológica de fatos históricos, apenas instruções de movimento. A alternativa C está errada porque não há personagens históricos descritos, apenas um sapo imaginário. A alternativa E está errada porque o tom é lúdico e informal, não formal e informativo. Passo 5: Conclusão. A resposta correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe as características do texto para identificar o gênero textual.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado o texto a um relato histórico ou a um texto informativo com dados, ignorando que a parlenda é uma brincadeira de tradição oral sem números históricos.
O aluno pode ter visto a sequência de movimentos (pular, girar, juntar as mãos) como uma narrativa em ordem cronológica, confundindo instruções de brincadeira com a sequência temporal de fatos.
Por que engana: Confundir características de outros gêneros textuais, como textos informativos ou narrativos, com parlendas.
O aluno pode ter interpretado o sapo e a rua do Catete como personagens históricos reais, confundindo elementos lúdicos e imaginários da parlenda com figuras da história.
As rimas em versos curtos são marca registrada das parlendas, ajudando na memorização e no ritmo oral.
O aluno pode ter se baseado na seriedade do contexto escolar, em que a professora fala às crianças, e concluído que o texto é formal e informativo, sem observar o tom lúdico e as rimas.
Raio-X da questão
gênero textual parlenda rima
avaliacao
gêneros textuais básicos · rimas e versos simples
Estude as características dos gêneros textuais, especialmente parlendas e rimas.
Confundir características de outros gêneros textuais, como textos informativos ou narrativos, com parlendas.
pensamento_critico
cotidiano
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