— Hoje vamos modelar com três materiais diferentes, anunciou a professora enquanto distribuía argila úmida…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Hoje vamos modelar com três materiais diferentes, anunciou a professora enquanto distribuía argila úmida, massa de modelar colorida e massa granulada cor de areia aos bebês. Cada grupo levou os pedaços às mãos e experimentou texturas e formas. Com a argila úmida, enrolaram esferas e cilindros firmes que mantiveram volume. A massa colorida foi esticada em plaquinhas planas e enrolada em rolinhos cilíndricos maleáveis. A massa granulada formou placas com relevos finos e superfícies ásperas. Ao final, elas observaram as diferenças de cores, texturas, superfícies e volumes criados em cada material. Analise o texto e identifique qual material possibilitou às crianças explorar simultaneamente superfícies planas e formas volumétricas.
- A) Todos os três materiais
- B) Massa de modelar colorida
- C) Argila úmida e massa granulada cor de areia
- D) Argila úmida
- E) Massa granulada cor de areia
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o material que permitiu explorar, ao mesmo tempo, superfícies planas e formas volumétricas. Passo 2: Leia o texto material por material. A argila úmida produziu esferas e cilindros firmes, que são formas volumétricas, mas o texto não menciona nenhuma superfície plana com ela. Passo 3: A massa granulada formou placas com relevos finos e superfícies ásperas, ou seja, explorou superfícies planas, mas o texto não descreve nenhuma forma volumétrica feita com ela. Passo 4: A massa de modelar colorida foi esticada em plaquinhas planas (superfícies planas) e enrolada em rolinhos cilíndricos (formas volumétricas). Ela é a única que aparece nos dois casos. Passo 5: Por isso, a alternativa B é a correta e coincide com o gabarito oficial. As outras estão erradas: A exige que todos os três materiais tenham os dois tipos de exploração, o que o texto não confirma; C junta dois materiais, e a argila não tem superfícies planas no texto; D cita apenas a argila, que produziu só volumes; E cita apenas a massa granulada, que produziu só placas.
💡 Dica: Compare as descrições das texturas e formas de cada material.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que, como as crianças manipularam os três materiais e observaram texturas e volumes, todos permitiram as duas explorações. Ele não verificou material por material.
Produziu plaquinhas planas e rolinhos cilíndricos, permitindo superfície plana e volume.
O aluno pode ter considerado que as placas da massa granulada são formas volumétricas, ou que a argila cria superfícies planas. Ele misturou características de materiais diferentes.
O aluno pode ter lembrado apenas das esferas e cilindros firmes da argila e esquecido que o texto não associa nenhuma superfície plana a ela. Ele leu parte do texto e ignorou a exigência de as duas explorações ocorrerem no mesmo material.
Por que engana: Confundir os materiais que permitem apenas formas planas com os que permitem formas volumétricas e planas simultaneamente.
O aluno pode ter tomado as placas com relevos finos como prova de volume, ou ter visto apenas as superfícies ásperas e concluído que a massa granulada permite explorar formas volumétricas. O texto descreve só placas, sem formas volumétricas.
Raio-X da questão
texturas e formas em materiais
diagnostico
percepção sensorial tátil
Estude as características das texturas e formas dos materiais modeláveis.
Confundir os materiais que permitem apenas formas planas com os que permitem formas volumétricas e planas simultaneamente.
pensamento_critico
cotidiano
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