Em uma turma do 8º ano, o professor de educação física pediu que os estudantes usassem um aplicativo no…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar e fruir um ou mais programas de exercícios físicos, identificando as exigências corporais desses diferentes programas e reconhecendo a importância de uma prática individualizada, adequada às características e necessidades de cada sujeito.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma turma do 8º ano, o professor de educação física pediu que os estudantes usassem um aplicativo no celular para registrar tempo de corrida, número de passos e frequência cardíaca durante um circuito. Depois, a turma comparou os resultados para perceber a evolução ao longo das aulas. — Com base na situação, qual é o principal benefício pedagógico do uso desse aplicativo nas aulas de educação física?
- A) Registrar a presença dos alunos na aula e organizar melhor a disciplina da turma durante o circuito.
- B) Permitir o acompanhamento e a análise do desempenho físico ao longo do tempo, ajudando o estudante a perceber sua evolução e a planejar melhorias.
- C) Substituir a orientação do professor, deixando que o aplicativo avalie sozinho a execução dos exercícios.
- D) Medir apenas o nível de condicionamento físico no momento da aula, sem comparar os resultados com os registros anteriores.
- E) Transformar a aula em uma competição para identificar quem faz o melhor tempo e premiar os mais rápidos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado e identifique o que o aplicativo faz na situação: registra tempo de corrida, número de passos e frequência cardíaca, e a turma compara os resultados para perceber a evolução ao longo das aulas.
- Procure a alternativa que descreve o principal benefício pedagógico desse uso. A alternativa B afirma que o aplicativo permite acompanhar e analisar o desempenho físico ao longo do tempo, ajudando o estudante a perceber sua evolução e a planejar melhorias. Isso corresponde exatamente ao que a situação descreve.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A trata de presença e organização da disciplina, que não é o foco do registro de dados físicos. A alternativa C propõe que o aplicativo substitua o professor, o que contraria o papel docente descrito na situação. A alternativa D restringe a medição ao momento atual, sem comparação, o que elimina justamente a ideia de evolução. A alternativa E transforma a aula em competição, enquanto o enunciado destaca a comparação para observar a evolução, não a premiação dos mais rápidos.
- Conclusão: a alternativa correta é a B, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Relacione o registro dos dados à comparação do desempenho ao longo do tempo.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado o aplicativo apenas a controle de frequência e organização da turma, ignorando que os dados registrados são de desempenho físico.
Corresponde ao benefício pedagógico central descrito na situação: coleta e comparação de dados para monitorar evolução e orientar melhorias.
O aluno pode ter imaginado que tecnologia avalia e substitui a mediação do professor, uma ideia de senso comum sobre automação na escola.
O aluno pode ter lido que a medição ocorre na aula e concluído que basta uma medida pontual, sem perceber que o enunciado valoriza a comparação entre registros ao longo do tempo.
Por que engana: Confundir o acompanhamento contínuo do desempenho com uma medição isolada, uma competição entre estudantes ou a substituição da orientação docente pelo aplicativo.
O aluno pode ter associado registro de tempo de corrida à competição entre alunos, deixando de lado que o objetivo descrito é comparar a evolução de cada estudante.
Raio-X da questão
Monitoramento do desempenho físico
avaliacao
Indicadores de desempenho físico · Registro e comparação de dados
Revise como recursos digitais podem apoiar o acompanhamento e a evolução das práticas corporais.
Confundir o acompanhamento contínuo do desempenho com uma medição isolada, uma competição entre estudantes ou a substituição da orientação docente pelo aplicativo.
saude
autogestao
cotidiano
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