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Educação Física2ª sérieBNCC EM13LGG503Média⏱ 2 a 3 minu

Em uma escola de tempo integral, muitos estudantes passam o intervalo sentados no celular. Depois de algumas…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LGG503

Vivenciar práticas corporais e significá-las em seu projeto de vida, como forma de autoconhecimento, autocuidado com o corpo e com a saúde, socialização e entretenimento.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma escola de tempo integral, muitos estudantes passam o intervalo sentados no celular. Depois de algumas semanas, a equipe pedagógica percebe que a turma relata mais cansaço e menos disposição para as aulas da tarde. A professora de Educação Física propõe uma ação curta no pátio: alongamentos leves, caminhada orientada e jogos rápidos com regras simples, para que mais estudantes participem sem precisar de material específico. A situação descrita indica que a proposta da professora busca principalmente

  1. A) substituir o intervalo por uma rotina de alongamentos prolongados e exercícios de resistência para melhorar o condicionamento físico da turma.
  2. B) estimular a movimentação corporal no intervalo para diminuir o sedentarismo e favorecer mais disposição para as atividades escolares.
  3. C) ampliar a interação da turma por meio de atividades coletivas para fortalecer a convivência entre os estudantes no pátio.
  4. D) reduzir o tempo de tela e incentivar pausas ativas para evitar cansaço excessivo e melhorar o rendimento em todas as disciplinas.
  5. E) organizar um momento de descanso orientado para que os estudantes recuperem a energia e cheguem mais tranquilos às aulas da tarde.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique o problema descrito no enunciado. Os estudantes passam o intervalo sentados no celular, relatam mais cansaço e menos disposição nas aulas da tarde. O problema central é o sedentarismo durante o intervalo.
  2. Analise a proposta da professora. Ela inclui alongamentos leves, caminhada orientada e jogos rápidos com regras simples, todos com movimento corporal, de forma curta e sem material específico. O objetivo é fazer a turma se movimentar para combater o sedentarismo e ganhar disposição.
  3. Compare com as alternativas. A alternativa B afirma exatamente isso: estimular a movimentação corporal para diminuir o sedentarismo e favorecer disposição para as atividades escolares. Por isso, B é a resposta correta, coincidindo com o gabarito oficial.
  4. Verifique por que as outras estão erradas. A alternativa A está errada porque a proposta é curta e leve, não uma rotina prolongada de resistência voltada ao condicionamento físico. A alternativa C está errada porque a convivência é um efeito secundário, não o objetivo principal. A alternativa D está errada porque a redução do tempo de tela não é mencionada como meta, e o alcance 'em todas as disciplinas' é uma generalização indevida. A alternativa E está errada porque a proposta é de movimento, não de descanso.

💡 Dica: Perceba a finalidade da ação e o efeito esperado no corpo.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno associa a proposta de alongamentos e exercícios físicos ao condicionamento físico, sem notar que a ação é curta e leve e que o foco é combater o sedentarismo.

B Correta

Corresponde exatamente ao objetivo principal descrito no enunciado: aumentar o movimento no intervalo para combater o sedentarismo e melhorar a disposição para as aulas.

C Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno supõe que o objetivo principal é a convivência social, por ver que as atividades são coletivas, e trata esse efeito secundário como a finalidade da ação.

Por que engana: confundir benefício corporal com convivência social ou descanso

D Erradaerro: Interpretação

O aluno confunde a pausa ativa com redução do tempo de tela, que não é citada no enunciado, e generaliza que o efeito atingiria o rendimento em todas as disciplinas.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno entende que cansaço exige descanso e interpreta a proposta como um momento de repouso, quando o texto descreve atividades de movimento.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura médio
Discriminação Medio
Peso pedagógico médio
Autonomia do enunciado alta
Cobertura da habilidade relação en
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ contextualizado🧩 interpretação de tex
🎯 Conceito central

pausa ativa e redução do sedentarismo

📌 Objetivo

Identificar a função

🧱 Pré-requisitos

sedentarismo · disposição física

📚 Reveja

hábitos de movimento no cotidiano escolar

⚠️ Erro mais comum

confundir benefício corporal com convivência social ou descanso

🌎 Tema transversal

saúde

🤝 Socioemocional

autocuidado

🏫 Contexto

intervalo escolar

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