Para montar cartazes, tres grupos usaram as fracoes 1/2, 1/3 e 1/6 do mesmo rolo de papel. — Em ordem do maior…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar e ordenar números racionais positivos (representações fracionária e decimal), relacionando-os a pontos na reta numérica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Para montar cartazes, tres grupos usaram as fracoes 1/2, 1/3 e 1/6 do mesmo rolo de papel. — Em ordem do maior para o menor pedaco usado, qual sequencia faz sentido?
- A) A ordem do maior para o menor é 1/6, depois 1/3 e depois 1/2.
- B) A ordem do maior para o menor é 1/2, depois 1/6 e depois 1/3.
- C) A ordem do maior para o menor é 1/3, depois 1/2 e depois 1/6.
- D) A ordem do maior para o menor é 1/2, depois 1/3 e depois 1/6.
- E) A ordem do maior para o menor é 1/6, depois 1/2 e depois 1/3.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Quando dividimos um mesmo inteiro (o rolo de papel) em partes iguais, quanto maior o denominador, menor é cada parte. Por isso, comparar 1/2, 1/3 e 1/6 exige lembrar que o denominador indica em quantas partes o inteiro foi dividido, e não o tamanho da parte.
- Pense no rolo como uma faixa inteira. Dividida ao meio, cada pedaço é 1/2. Dividida em 3 partes iguais, cada pedaço é 1/3, que é menor que 1/2. Dividida em 6 partes iguais, cada pedaço é 1/6, que é menor que 1/3.
- Logo, a ordem do maior para o menor é 1/2, depois 1/3 e depois 1/6, que corresponde à alternativa D.
- Por que as outras estão erradas: a alternativa A inverte a ordem e coloca o menor pedaço primeiro; a alternativa B coloca 1/6 antes de 1/3, o que está errado porque 1/6 é menor que 1/3; a alternativa C coloca 1/3 à frente de 1/2, quando 1/2 é a maior fração; a alternativa E também inverte a relação entre 1/6 e 1/2, colocando o menor pedaço na frente.
- Conferência: 1/2 equivale a 3/6 e 1/3 equivale a 2/6. Com denominador comum 6, a comparação fica 3/6 > 2/6 > 1/6, confirmando a ordem da alternativa D. O gabarito oficial está correto.
💡 Dica: Com mesmo numerador, menor denominador indica fração maior.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, quanto maior o denominador, maior é a fração, invertendo a ordem e colocando 1/6 como o maior pedaço.
Por que engana: Achar que o maior denominador representa a maior fração.
O aluno percebe que 1/2 é o maior, mas compara 1/6 e 1/3 pelo número 6 ser maior que 3, colocando 1/6 acima de 1/3.
O aluno não consegue ordenar corretamente as frações, colocando 1/3 como o maior e deslocando 1/2 para a posição do meio, como se 3 fosse maior que 2 no papel de denominador.
Resposta correta. As três frações têm o mesmo numerador, então a comparação depende do denominador: quanto menor o denominador, maior a parte do inteiro.
O aluno entende que o maior denominador gera o maior pedaço, ordenando 1/6 em primeiro lugar, e erra também a posição de 1/2 e 1/3 por raciocínio invertido.
Raio-X da questão
Comparação de frações.
Comparar frações sim
Entender numerador e denominador. · Comparar partes de um inteiro.
Valor da fração com mesmo numerador.
Achar que o maior denominador representa a maior fração.
Consumo consciente de materiais.
Autoconfiança para revisar respostas.
Frações em situação
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