BNCC
102 questões
Questões BNCC EF05MA05
Comparar e ordenar números racionais positivos (representações fracionária e decimal), relacionando-os a pontos na reta numérica.
Descrição da habilidade EF05MA05
Comparar e ordenar números racionais positivos (representações fracionária e decimal), relacionando-os a pontos na reta numérica.
Séries
5º ano
Matérias
Matemática
Assuntos
Comparação e ordenação de números racionais na representação decimal e na fracionária utilizando a noção de equivalência
Unidades temáticas relacionadas
Números
Questões relacionadas a EF05MA05
Questão 1 · Objetiva
Determine se 0,6 é maior, menor ou igual a 3/5.
Questão 2 · Objetiva
Qual dos números abaixo é um múltiplo de 6?
Questão 3 · Objetiva
Qual o número decimal que corresponde à fração 3/4?
Questão 4 · Objetiva
Na entrada de um parque, os monitores organizaram uma caminhada curta para crianças, com um percurso total de 1 km. Para orientar o grupo, eles desenharam o trajeto como uma linha reta, começando no ponto 0 (início) e terminando no ponto 1 (chegada).
Quatro voluntários ficaram responsáveis por colocar placas de orientação em pontos marcados a partir do início do percurso. As distâncias escolhidas para as placas foram: 0,6 km; 5/8 km; 0,72 km; e 3/4 km. Como cada voluntário chegará em um horário diferente, os monitores precisam deixar anotada a ordem correta desses pontos, do mais próximo ao mais distante do início, para evitar que uma placa seja colocada depois de outra que deveria estar mais à frente.
Compare as distâncias dadas no texto e conclua a sequência correta, do ponto mais perto do início ao ponto mais longe, ao longo da linha do percurso.
Quatro voluntários ficaram responsáveis por colocar placas de orientação em pontos marcados a partir do início do percurso. As distâncias escolhidas para as placas foram: 0,6 km; 5/8 km; 0,72 km; e 3/4 km. Como cada voluntário chegará em um horário diferente, os monitores precisam deixar anotada a ordem correta desses pontos, do mais próximo ao mais distante do início, para evitar que uma placa seja colocada depois de outra que deveria estar mais à frente.
Compare as distâncias dadas no texto e conclua a sequência correta, do ponto mais perto do início ao ponto mais longe, ao longo da linha do percurso.
Questão 5 · Objetiva
Em uma cartolina para um trabalho, 4/6 da área já foi colorida.
— Que fração da cartolina ainda falta colorir?
— Que fração da cartolina ainda falta colorir?
Questão 6 · Objetiva
Em um lanche compartilhado, duas crianças comeram quantidades diferentes de um mesmo bolo: uma comeu 2/8 e a outra 3/8 do bolo.
— Qual criança comeu mais bolo?
— Qual criança comeu mais bolo?
Questão 7 · Objetiva
Em um desenho, duas áreas pintadas parecem diferentes na forma, mas cada uma ocupa metade do mesmo cartaz.
— O que isso indica sobre as frações que representam essas áreas pintadas?
— O que isso indica sobre as frações que representam essas áreas pintadas?
Questão 8 · Objetiva
Em uma oficina de artes, duas fitas foram cortadas de modo que uma ficou com 1/2 metro e a outra com 2/4 de metro.
— As duas fitas têm o mesmo comprimento?
— As duas fitas têm o mesmo comprimento?
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