Você já pensou como um simples pingente pode carregar histórias de viagem e tradição? No centro de convivência…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Você já pensou como um simples pingente pode carregar histórias de viagem e tradição? No centro de convivência infantil, Lúcia apresentou um colar que sua avó lhe deu quando ela nasceu. Ela explicou que, em sua família, cada pedra representa um momento especial. As colegas ficaram curiosas e perguntaram sobre as cores, o formato e a origem das peças. No cantinho das atividades, Daniel desenhou o colar em seu caderno e pediu a Lúcia que contasse como as pedrinhas eram escolhidas. A educadora sugeriu então que cada criança trouxesse de casa um objeto que representasse sua cultura, para montar um mural coletivo. Analise o texto e identifique qual ação de Daniel manifesta interesse e respeito pela cultura apresentada por Lúcia.
- A) Pedir emprestado o colar e não buscar compreender o valor simbólico das pedras
- B) Registrar em desenho o colar e solicitar que Lúcia explique o simbolismo de cada pedra
- C) Rir do tamanho das pedras e não demonstrar interesse por seu significado
- D) Observar o pingente em silêncio e não perguntar sobre o simbolismo de suas pedras
- E) Trazer um objeto de casa e não compartilhar a história por trás dele
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Daniel fez duas coisas: desenhou o colar no caderno, registrando a peça com cuidado, e pediu a Lúcia que contasse como as pedrinhas eram escolhidas. Passo 2: A alternativa B descreve exatamente essas duas ações. Registrar em desenho mostra atenção e valorização do objeto, e a pergunta sobre a escolha das pedras busca compreender o sentido que a família atribui a cada uma delas. Isso manifesta interesse e respeito pela cultura de Lúcia. Passo 3: A alternativa A está errada porque pedir emprestado o colar e não buscar o valor simbólico das pedras contradiz a ação de Daniel, que procurou entender a história. Passo 4: A alternativa C está errada porque rir do tamanho das pedras é desrespeito, e o texto não mostra nenhuma zombaria de Daniel. Passo 5: A alternativa D está errada porque Daniel não ficou em silêncio: ele fez perguntas a Lúcia sobre as pedrinhas. Passo 6: A alternativa E está errada porque trazer um objeto de casa é a sugestão da educadora para o mural, e não uma ação de Daniel em relação à cultura de Lúcia; além disso, a alternativa afirma que ele não compartilha história, o que o texto não relata. Passo 7: Observação sobre o gabarito: ele coincide com a análise. A única ressalva é que o texto diz que Daniel perguntou como as pedrinhas eram escolhidas, e não diretamente sobre o simbolismo de cada uma, mas essa pergunta se aproxima do significado cultural e por isso a resposta B continua sendo a melhor opção.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e identifique a ação que demonstra interesse e respeito pela cultura.
Alternativa por alternativa
Acha que pedir emprestado o objeto já demonstra valorização da cultura alheia, confundindo contato físico com compreensão do sentido simbólico.
Por que engana: O aluno pode confundir ações de respeito com atitudes indiferentes ou desrespeitosas, escolhendo alternativas que não demonstram interesse cultural.
Essa ação combina representação gráfica e questionamento sobre o significado cultural, demonstrando curiosidade e respeito.
Não percebe que rir de algo diferente é uma atitude de desrespeito, e não lê a ausência de interesse pelo significado como algo negativo.
Associa silêncio a respeito e acredita que não perguntar é a forma correta de se comportar diante da cultura de outra pessoa, quando o texto mostra que Daniel fez perguntas.
Confunde a sugestão da educadora de trazer um objeto de casa com uma atitude de Daniel e não identifica que ele realmente pediu a Lúcia que contasse a história das pedras.
Raio-X da questão
respeito e interesse cultural
diagnostico
compreensão de respeito cultural
estude sobre respeito e valorização das culturas diversas
O aluno pode confundir ações de respeito com atitudes indiferentes ou desrespeitosas, escolhendo alternativas que não demonstram interesse cultural.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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