Durante a brincadeira do espelho no cantinho de madeira, a educadora apresentou três gestos em sequência…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a brincadeira do espelho no cantinho de madeira, a educadora apresentou três gestos em sequência: tocar a cabeça duas vezes, bater palmas e estender os braços lateralmente. As reações dos bebês foram anotadas: Leila inclinou a cabeça e depois bateu palmas; Bruno apoiou as mãos na cabeça duas vezes, bateu palmas em seguida e estendeu os braços aos lados; Mateus agitava os braços de forma desordenada e depois levantou as pernas; Clara levantou primeiro os braços, depois bateu palmas e, por fim, tocou a cabeça de lado; Diego movimentou os braços simultaneamente ao ritmo da educadora, sem esperar o modelo. Analise o texto-base e identifique o bebê cuja reação exemplifica a imitação completa da sequência de gestos mostrada pela educadora.
- A) Diego alinhou os movimentos simultaneamente aos da educadora, sem aguardar o modelo.
- B) Leila inclinou a cabeça e depois bateu palmas sem estender os braços.
- C) Mateus moveu os braços de forma aleatória antes de levantar as pernas.
- D) Clara estendeu os braços antes de bater palmas e por fim tocou a cabeça.
- E) Bruno reproduziu a sequência toque na cabeça, palmas e extensão de braços na mesma ordem.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pede o bebê que imita completamente a sequência da educadora: tocar a cabeça duas vezes, bater palmas e estender os braços lateralmente, nessa ordem. Passo 2: Analisando os relatos, Bruno apoiou as mãos na cabeça duas vezes, bateu palmas e estendeu os braços aos lados. Ele reproduz os três gestos, com o número de repetições e a ordem corretos. Passo 3: A alternativa E descreve exatamente essa reprodução, portanto está correta, e coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada porque Diego movimentou os braços ao mesmo tempo que a educadora, sem seguir a sequência de gestos. Passo 5: A alternativa B está errada porque Leila não estendeu os braços, e também não repetiu o toque na cabeça. Passo 6: A alternativa C está errada porque os movimentos de Mateus foram desordenados e não correspondem a nenhum gesto do modelo. Passo 7: A alternativa D está errada porque Clara fez os gestos na ordem trocada: começou pelos braços, e tocou a cabeça só no final, de lado.
💡 Dica: Compare a sequência dos gestos de cada bebê com a sequência apresentada pela educadora.
Alternativa por alternativa
Confunde imitar com sincronizar: acha que mover o corpo junto com o modelo, ao mesmo tempo, já é imitação completa da sequência.
Considera suficiente reproduzir apenas parte dos gestos, ignorando que faltou a extensão dos braços e a repetição do toque na cabeça.
Acredita que qualquer movimento corporal, mesmo aleatório e sem relação com o modelo, conta como imitação.
Percebe que os três gestos aparecem, mas não presta atenção à ordem exigida pelo enunciado, que é toque na cabeça, palmas e extensão dos braços.
Por que engana: Confundir a ordem dos gestos ou considerar movimentos simultâneos como imitação correta da sequência.
Bruno executou os três gestos na ordem e forma demonstradas, caracterizando imitação integral conforme a habilidade EI01CG03.
Raio-X da questão
imitação de gestos sequenciais
diagnostico
sequência de ações simples
Estude a ordem correta dos gestos e a habilidade de imitação sequencial em bebês.
Confundir a ordem dos gestos ou considerar movimentos simultâneos como imitação correta da sequência.
pensamento_critico
cotidiano
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