O que acontece quando um bebê sente o ritmo da música e decide explorar o movimento? Em uma oficina de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
O que acontece quando um bebê sente o ritmo da música e decide explorar o movimento? Em uma oficina de estimulação motora, toca-se uma melodia suave enquanto três bebês recebem instruções da facilitadora: Ana bate palmas sentada; Bruno engatinha até um brinquedo distante; Carla, posicionada entre dois colchonetes, levanta o tronco, faz pequenos saltos, balança os braços ao ritmo e se desloca em pulinhos de um colchonete ao outro. Essas ações são observadas para avaliar como cada bebê combina gestos e deslocamentos, respondendo a orientações verbais e musicais. Analise o texto-base e identifique qual bebê explora formas de deslocamento no espaço combinando vários movimentos e seguindo as orientações apresentadas?
- A) Daniel ouve a melodia e move apenas a cabeça acompanhando o ritmo
- B) Ana bate palmas sentada seguindo o ritmo da música
- C) Carla levanta o tronco, faz pequenos saltos, balança os braços e salta de um colchonete ao outro
- D) Beatriz fica em pé segurando a barra e balança o corpo sem deslocar-se
- E) Bruno engatinha até o brinquedo distante conforme a facilitadora orienta
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o bebê que explora deslocamento no espaço combinando vários movimentos e seguindo as orientações. Passo 2: Resolvendo por conta própria, o critério tem dois pontos: haver deslocamento no espaço e haver combinação de vários gestos. Passo 3: Carla atende aos dois critérios. Ela levanta o tronco, faz pequenos saltos, balança os braços ao ritmo e se desloca em pulinhos de um colchonete ao outro, seguindo as orientações da facilitadora. Passo 4: Por que as outras estão erradas: na alternativa A, Daniel não aparece no texto-base e, além disso, move apenas a cabeça, sem deslocamento. Na alternativa B, Ana bate palmas sentada, o que é um gesto combinado com ritmo, mas não há deslocamento no espaço. Na alternativa D, Beatriz não aparece no texto-base e, mesmo que balance o corpo em pé, não se desloca. Na alternativa E, Bruno realmente se desloca, mas executa apenas um movimento (engatinhar), o que não atende ao critério de combinar vários movimentos. Passo 5: Conclusão: o gabarito oficial C está correto, pois Carla é o único bebê que combina deslocamento e vários movimentos.
💡 Dica: Leia atentamente as ações descritas para cada bebê e identifique quem combina vários movimentos e deslocamentos.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que qualquer movimento corporal ao ritmo da música já caracteriza exploração do deslocamento, e não percebe que Daniel não aparece no texto-base.
O aluno confunde seguir o ritmo com explorar o espaço e não percebe que Ana permanece sentada, sem deslocamento.
Carla combina saltos, balanço de braços e deslocamento conforme as orientações musicais e verbais.
O aluno considera que balançar o corpo em pé já é uma forma de deslocamento e não percebe que Beatriz não aparece no texto e não se move no espaço.
O aluno considera que basta haver deslocamento para atender ao critério e ignora a exigência de combinar vários movimentos, já que Bruno apenas engatinha.
Por que engana: Confundir movimentos simples com combinações complexas de deslocamento e gestos.
Raio-X da questão
exploração motora e deslocamento
diagnostico
percepção de ritmo musical · coordenação motora básica
Estude como os bebês exploram movimentos e deslocamentos no espaço.
Confundir movimentos simples com combinações complexas de deslocamento e gestos.
pensamento_critico
cotidiano
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🔎 Resolver outra questão
Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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