Nesta tarde, acompanhei três crianças no cantinho de artes da sala: havia uma bancada retangular com quatro…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Nesta tarde, acompanhei três crianças no cantinho de artes da sala: havia uma bancada retangular com quatro cadeiras e um suporte com pincéis e potinhos de tinta. Primeiro, Bento pegou um pincel, pintou um desenho simples e guardou o material no potinho, ocupando duas cadeiras com seu corpo. Depois, Laura retirou um rolinho de espuma do suporte e permaneceu em um canto distante, sem interagir. Por fim, Clara terminou seu desenho, guardou o pincel no suporte central, removeu o caderno do colo e fez um gesto convidativo em direção à cadeira vazia, aproximando o pincel de outro potinho de tinta. A educadora Ana reforçou o convite com um sorriso e um aceno acolhedor. Analise o relato e identifique a ação que demonstra compartilhar os pincéis e o espaço de pintura com colega e a educadora.
- A) Pintar um desenho simples e guardar o pincel no potinho, ocupando duas cadeiras com o corpo
- B) Guardar o pincel no suporte central e fazer gesto convidativo em direção à cadeira vazia
- C) Retirar um rolinho de espuma do suporte e permanecer em um canto distante, sem convidar os colegas
- D) Manter-se ao lado da educadora, observando sem utilizar os pincéis disponíveis
- E) Pegar o pincel de outra criança sem consultar a educadora, usando-o imediatamente
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta pede a ação que mostra compartilhar os pincéis e o espaço de pintura com colegas e a educadora. Compartilhar significa deixar o material e o espaço disponíveis para os outros e convidar alguém a participar. Passo 2: Bento pintou, guardou o pincel no próprio potinho e ocupou duas cadeiras com o corpo. É uma ação individual, que usa o espaço só para si. Passo 3: Clara guardou o pincel no suporte central, que é o material de uso coletivo, e fez um gesto convidativo para a cadeira vazia, aproximando o pincel de outro potinho de tinta. Essa ação deixa o material e o espaço à disposição do grupo e convida alguém a participar. Passo 4: Laura pegou um rolinho de espuma e ficou distante, sem interagir, o que indica isolamento e não partilha. Passo 5: A alternativa A está errada porque apenas descreve o uso individual de Bento, que ocupa cadeiras e não divide nada. A alternativa C está errada porque mostra isolamento e não convida ninguém. A alternativa D está errada porque observar sem usar os materiais não é compartilhar os pincéis. A alternativa E está errada porque pegar o pincel do outro sem consultar a educadora é apropriação, não partilha. Passo 6: Portanto, a alternativa B é a correta, pois junta a devolução do material ao suporte coletivo com o convite ao colega, e o gabarito oficial está de acordo com essa análise.
💡 Dica: Identifique a ação que demonstra compartilhar e convidar colegas para usar o espaço e materiais.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que usar o material e ocupar várias cadeiras já é compartilhar o espaço, confundindo uso individual com partilha.
Por que engana: Confundir ações de isolamento ou uso individual do material com atitudes de compartilhamento e convite.
Clara posicionou o pincel em local acessível e chamou outro para usar o espaço, compartilhando material e lugar com colega e adulta.
O aluno acha que pegar material e ficar sozinho num canto demonstra autonomia ou compartilhamento, sem perceber que não há convite nem interação com os colegas.
O aluno acredita que ficar perto da educadora, apenas observando, já é participar e cooperar com o grupo, sem usar nem dividir o material.
O aluno confunde compartilhar com pegar o material do outro, sem perceber que partilhar exige consentimento e acordo, e não apropriação sem consulta à educadora.
Raio-X da questão
compartilhar espaço e materiais
diagnostico
comportamento social infantil
estudar atitudes de compartilhamento e cooperação entre crianças
Confundir ações de isolamento ou uso individual do material com atitudes de compartilhamento e convite.
empatia
cotidiano
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