Enquanto Lucas explorava o tapete macio sob a supervisão da educadora, foram colocados diante dele três blocos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Enquanto Lucas explorava o tapete macio sob a supervisão da educadora, foram colocados diante dele três blocos de madeira com furos circulares (diâmetro de 4 cm) dispostos em linha e um balde fixo a 50 cm de distância, além de três bolinhas de tecido. Em cinco minutos de atividade, Lucas conseguiu agarrar 2 dos 3 blocos, encaixar apenas 1 neles e lançar 2 das 3 bolinhas de modo a atingir o balde. A educadora registrou também que, em cada ação, ele manipulou os materiais de forma repetida e demonstrou interesse em alternar entre agarrar, inserir e arremessar os objetos. A partir do registro, identifique a proposta de modificação que ampliaria as possibilidades de movimentos de preensão, encaixe e lançamento durante a atividade.
- A) Substituir as bolinhas macias por esferas mais pesadas para exigir maior controle no lançamento
- B) Introduzir objetos de diferentes formatos e texturas, recipientes com variados diâmetros e alvos de lançamento a distâncias diversas
- C) Manter blocos e bolinhas originais e variar apenas o tempo de exploração de cada material
- D) Reduzir o diâmetro dos orifícios nos blocos para aumentar o desafio de encaixe
- E) Apresentar apenas bolinhas de tamanhos variados mantendo o mesmo recipiente e a posição fixa
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O registro descreve Lucas agarrando, encaixando e lançando objetos, com interesse em alternar essas ações. A pergunta pede a modificação que amplie as possibilidades de movimentos de preensão, encaixe e lançamento.
- Para ampliar essas possibilidades, é preciso oferecer variedade: objetos de formatos e texturas diferentes exigem pegadas diversas (preensão); recipientes com diâmetros variados exigem ajustes de encaixe; e alvos a distâncias diversas exigem variação na força e na direção do lançamento.
- Por isso a alternativa B é a correta, coincidindo com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque trocar as bolinhas por mais pesadas apenas aumenta a dificuldade de um único tipo de lançamento, sem ampliar os movimentos.
- A alternativa C está errada porque apenas variar o tempo de exploração não altera os materiais nem os tipos de movimento possíveis.
- A alternativa D está errada porque reduzir os orifícios restringe o encaixe a um único ajuste, diminuindo as possibilidades em vez de ampliá-las.
- A alternativa E está errada porque mantém o mesmo recipiente e a posição fixa, limitando o lançamento e o encaixe a uma só condição, apesar de variar o tamanho das bolinhas.
💡 Dica: Analise como cada modificação impacta os movimentos de preensão, encaixe e lançamento.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que aumentar a dificuldade de um único material, como trocar por bolinhas mais pesadas, já amplia os movimentos disponíveis. Ele confunde desafio com variedade de ações.
Por que engana: Escolher uma alternativa que modifica apenas um aspecto, sem ampliar as possibilidades de movimentos variados.
Essa proposta amplia a variedade de objetos, diâmetros de encaixe e alvos de lançamento, estimulando preensão, encaixe e lançamento.
O aluno entende que variar o tempo de exploração equivale a diversificar a atividade, sem perceber que os mesmos materiais continuam oferecendo os mesmos movimentos.
O aluno supõe que quanto mais difícil o encaixe, mais movimentos a criança desenvolve, ignorando que restringir o orifício limita a variedade de ajustes necessários.
O aluno percebe que variar o tamanho das bolinhas é positivo, mas não nota que manter o mesmo recipiente e a posição fixa mantém os movimentos de encaixe e lançamento restritos a uma única situação.
Raio-X da questão
movimentos de preensão, encaixe e lançamento
avaliacao
movimentos básicos de preensão · coordenação motora fina
estude os tipos de movimentos manuais e suas variações
Escolher uma alternativa que modifica apenas um aspecto, sem ampliar as possibilidades de movimentos variados.
pensamento_critico
cotidiano
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