Em um cantinho da sala, Lara, de 14 meses, explora uma bacia com peças de espuma em formatos de estrela…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um cantinho da sala, Lara, de 14 meses, explora uma bacia com peças de espuma em formatos de estrela, círculo e quadrado. Ela utiliza o movimento de preensão para pegar cada peça, encaixa-as nos recortes correspondentes na borda da bacia e, após encaixar, remove-as girando o punho e lança-as suavemente em um pote transparente ao lado. A educadora conta doze encaixes corretos e dez lançamentos bem-sucedidos em dez minutos de observação. Observa-se que Lara repete espontaneamente a sequência preensão-encaixe-lançamento sem auxílio, ampliando seu controle manual e a variedade de ações. Analise o texto-base e identifique qual dos conjuntos sugeridos ampliaria as possibilidades de preensão, encaixe e lançamento para Lara?
- A) Conjunto de formas de encaixe com recortes na base
- B) Conjunto de bolas de espuma e cesta para arremessar
- C) Conjunto de argolas coloridas, postes de encaixe e gancho para arremesso
- D) Conjunto de blocos magnéticos para montagem
- E) Conjunto de contas grandes e fio para enfiar
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifico as três ações citadas no texto-base: preensão (pegar a peça), encaixe (colocar a peça nos recortes) e lançamento (arremessar a peça no pote). O conjunto procurado deve estimular as três, ampliando as possibilidades de Lara. Passo 2: Analiso a alternativa C, que reúne argolas coloridas para preensão, postes de encaixe para o encaixe e gancho para arremesso, cobrindo as três ações de forma progressiva e variada. Passo 3: Por que as outras estão erradas: A repete apenas o encaixe que Lara já domina, sem ampliar as possibilidades; B estimula preensão e lançamento, mas não trabalha o encaixe; D favorece o encaixe e o desencaixe por magnetismo, mas não envolve lançamento; E desenvolve a pinça fina e o enfiar, porém não contempla lançamento e não é adequado a uma criança de 14 meses por causa das contas pequenas. Passo 4: Conclusão: a alternativa C é a única que contempla as três ações do texto, por isso coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Relacione os objetos às ações de preensão, encaixe e lançamento descritas.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que ampliar significa oferecer mais do mesmo, já que Lara já faz encaixes com sucesso. Não percebe que o texto pede novas possibilidades de ação.
O aluno percebe que bolas e cesta trabalham preensão e lançamento, mas esquece que o texto também destaca o encaixe como ação a ser ampliada.
Por que engana: Confundir objetos que não ampliam todas as ações motoras descritas, como escolher brinquedos que não envolvem preensão, encaixe e lançamento.
Integra preensão (pegar argolas), encaixe (postes) e lançamento (gancho), ampliando a sequência descrita no texto-base.
O aluno se concentra no encaixe e no desencaixe dos blocos magnéticos e ignora que o lançamento é uma das três ações pedidas no enunciado.
O aluno associa a ampliação do controle manual apenas à coordenação fina e à pinça, sem considerar o desenvolvimento motor típico de 14 meses nem a ação de lançar.
Raio-X da questão
preensão, encaixe e lançamento
diagnostico
movimentos manuais básicos · coordenação motora fina
Estude os tipos de movimentos manuais e suas aplicações em brinquedos.
Confundir objetos que não ampliam todas as ações motoras descritas, como escolher brinquedos que não envolvem preensão, encaixe e lançamento.
pensamento_critico
cotidiano
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🔎 Resolver outra questão
Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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