"Professora, minha colher é escorregadia", comentou Miguel ao tentar comer o arroz durante o almoço. Com 5…

Questão

"Professora, minha colher é escorregadia", comentou Miguel ao tentar comer o arroz durante o almoço. Com 5 anos, vinha aprendendo a se alimentar sozinho. A educadora entregou-lhe uma colher menor. Miguel respirou fundo e disse: "Consigo se for devagar". Na primeira tentativa, derramou um pouco, mas logo alterou a forma de segurar a colher e continuou sem auxílio, colher após colher, até terminar o prato. Ao final, sorriu orgulhoso ao mostrar que havia comido tudo. Com base no relato, identifique qual estratégia Miguel adotou para reconhecer seus pontos fortes e limitações durante a refeição.

1. A) Ajustou a posição da colher após derramar e prosseguiu com cuidado até terminar o prato.
2. B) Comentou que a colher grande escorregava e aguardou ajuda da professora.
3. C) Voltou a usar a colher grande após achar a menor mais lenta.
4. D) Aceitou a colher menor sugerida pela educadora para tentar comer sozinho.
5. E) Pediu à educadora que segurasse o prato para evitar derramar a comida.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

1. Leia o relato com atenção. Miguel percebe uma limitação (a colher é escorregadia) e reconhece uma capacidade própria (consegue comer se for devagar). Passo 2: Ele aceita a colher menor, tenta comer e derrama um pouco, o que mostra que está avaliando o próprio desempenho. Passo 3: Depois do erro, ele altera a forma de segurar a colher, ou seja, ajusta a técnica a partir do que observou, e continua sozinho, sem auxílio, até terminar o prato. Passo 4: A alternativa A descreve exatamente essa sequência: ajustar a posição da colher após derramar e prosseguir com cuidado. Passo 5: Por que as outras estão erradas: a alternativa B está errada porque Miguel não pede nem espera ajuda da professora, ele continua sozinho. A alternativa C está errada porque ele não volta à colher grande, mantém a menor até o fim. A alternativa D, embora relacionada, descreve apenas a aceitação inicial da colher menor, enquanto o relato destaca a reação ao erro e o ajuste da forma de segurar, que é a estratégia de reconhecimento de pontos fortes e limitações pedida no enunciado. A alternativa E está errada porque Miguel não pede que a educadora segure o prato; ele resolve o problema com a própria coordenação. Conclusão: o gabarito A está correto.

💡 Dica: Observe a ação de Miguel para superar a dificuldade com a colher.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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