Cerca de 60% dos alunos de uma escola de ensino médio realizaram um experimento para medir a velocidade do som…

Questão

Cerca de 60% dos alunos de uma escola de ensino médio realizaram um experimento para medir a velocidade do som no ar. Dois microfones separados por 1,50 m foram conectados a um cronômetro eletrônico. Em quatro medições, registraram tempos de 4,55 ms; 4,50 ms; 4,60 ms; 4,52 ms. A média foi 4,54 ms. Adotando a velocidade teórica de 343 m/s a 20 graus C, calcularam desvio percentual médio de 3,3%. O grupo elaborou três versões de relatório: (i) tabela de dados e valor médio, (ii) tabela, valor médio, desvio percentual e breve explicação do método, (iii) gráfico de tempo vs distância sem cálculo de erro percentual. Analise o texto-base e identifique qual versão de relatório melhor comunica os resultados experimentais para um público leigo.

1. A) Apresentar somente os dados brutos e o cálculo da média do tempo de percurso
2. B) Apresentar tabela, cálculo da média, desvio percentual e breve descrição do procedimento
3. C) Apresentar tabela e gráfico sem incluir explicação sobre o método utilizado
4. D) Apresentar relatório narrativo detalhando cada medição sem resumir em médias ou desvios
5. E) Apresentar gráfico da relação entre distância e tempo sem mencionar o desvio percentual

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

1. Identifiquei o que a questão pede: entre as três versões de relatório, qual comunica melhor os resultados a um público leigo, isto é, sem formação técnica em física ou estatística. Passo 2: Avaliei cada versão pelo critério de clareza para quem não domina o assunto. A versão (i) traz os dados e a média, mas não mostra quão próximo o resultado está do valor teórico, então o leitor não sabe se o experimento deu certo. Passo 3: A versão (ii) reúne a tabela com os dados, a média, o desvio percentual em relação à velocidade teórica de 343 m/s e uma breve explicação do método. Assim o leitor vê os dados, entende como foram obtidos e percebe a precisão do resultado sem precisar de conhecimentos avançados. Passo 4: A versão (iii) mostra a relação entre tempo e distância de forma visual, mas não quantifica o erro, e o leitor leigo perde a informação sobre a qualidade da medida. Passo 5: Conclusão: a versão (ii) é a que melhor comunica, e a alternativa B está correta, em concordância com o gabarito. Por que as outras estão erradas: A descarta a explicação do método e a comparação com o valor teórico, deixando o leitor sem contexto. C omite a explicação do método, o que deixa o gráfico sem interpretação para o leitor leigo. D troca a síntese por um relato longo, que sobrecarrega e dificulta a leitura. E retira justamente o desvio percentual, que é a principal medida de qualidade do experimento. Observação: o texto-base informa desvio de 3,3%, mas, com a média de 4,54 ms, a velocidade obtida é cerca de 330,4 m/s e o desvio fica perto de 3,7%. Isso não altera a escolha, pois a questão trata da forma de comunicação, mas vale conferir o número antes de publicar o relatório.

💡 Dica: Compare as versões considerando clareza e comunicação para leigos.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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