— As cinco repetições do tempo de trânsito de uma onda estacionária em uma corda esticada variaram de 0,012 s…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comunicar, para públicos variados, em diversos contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos, elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos, códigos, sistemas de classificação e equações, por meio de diferentes linguagens, mídias, tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), de modo a participar e/ou promover debates em torno de temas científicos e/ou tecnológicos de relevância sociocultural e ambiental.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— As cinco repetições do tempo de trânsito de uma onda estacionária em uma corda esticada variaram de 0,012 s a 0,015 s, relatou Camila. Comprimento da corda: 1,20 m. Ela calculou média de 0,0135 s e desvio-padrão de 0,001 s. Em seguida, traçou gráfico de posição versus tempo e obteve inclinação de 88 m/s com coeficiente de correlação r^2 = 0,98. No relatório, incluiu unidades SI e descreveu o procedimento de medição, mas o público-alvo inclui estudantes sem formação em Física. Com base no relato, identifique qual procedimento deve ser enfatizado ao comunicar os resultados para evidenciar a confiabilidade dos dados a um público leigo?
- A) Apresentar a conversão de unidades sem mencionar incertezas.
- B) Descrever em detalhes a montagem do equipamento usado.
- C) Destacar a repetição de medições e o cálculo do desvio-padrão.
- D) Destacar apenas o valor médio obtido no experimento.
- E) Destacar o valor do coeficiente de correlação r^2 sem contextualizar desvios.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A confiabilidade de uma medição é avaliada pela dispersão dos resultados obtidos em repetições. Os dados do relato mostram cinco medições do tempo de trânsito variando de 0,012 s a 0,015 s, com média de 0,0135 s e desvio-padrão de 0,001 s. Esses números indicam quão concordantes são as medidas entre si. Passo 2: Para um público leigo, o mais eficaz é mostrar que o experimento foi repetido e que a variação entre as medidas foi quantificada pelo desvio-padrão, pois isso permite julgar a precisão do resultado sem exigir conhecimento técnico. Passo 3: Por que as demais alternativas estão erradas: A) a conversão de unidades garante clareza, mas sem incertezas não comunica confiabilidade; B) a descrição detalhada da montagem informa o procedimento, mas não prova que os dados são consistentes; D) destacar só a média esconde a dispersão dos dados, que é justamente a informação de confiabilidade; E) o r^2 de 0,98 descreve o ajuste da reta do gráfico, e sem contextualizar os desvios não se sabe o quanto as medidas são confiáveis. Passo 4: Portanto, a alternativa C é a correta, e está de acordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Foque na importância da repetição e análise estatística para confiabilidade.
Alternativa por alternativa
Acredita que usar unidades SI corretamente já torna os dados confiáveis, ignorando que confiabilidade depende da incerteza e da dispersão das medidas.
Confunde confiabilidade com detalhamento técnico do equipamento, achando que descrever a montagem comprova a qualidade dos dados.
Reforça como a variabilidade das medidas e a incerteza conferem confiança ao resultado.
Acha que um valor médio isolado basta para transmitir confiabilidade, sem perceber que a média oculta a variação entre as medições.
Por que engana: O aluno pode confundir valor médio com confiabilidade, ignorando a importância do desvio-padrão.
Supõe que um coeficiente de correlação alto prova precisão das medidas, sem notar que r^2 trata do ajuste da reta e não da dispersão das repetições.
Raio-X da questão
confiabilidade e repetição de medidas
diagnostico
medidas experimentais básicas · estatística básica
Estude conceitos de repetição experimental e desvio-padrão.
O aluno pode confundir valor médio com confiabilidade, ignorando a importância do desvio-padrão.
pensamento_critico
cientifico
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