A escola vai lançar uma campanha para incentivar o descarte correto de pilhas e baterias. O cartaz será…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir, revisar e editar peças e campanhas publicitárias, envolvendo o uso articulado e complementar de diferentes peças publicitárias: cartaz, banner, indoor, folheto, panfleto, anúncio de jornal/revista, para internet, spot, propaganda de rádio, TV, a partir da escolha da questão/problema/causa significativa para a escola e/ou a comunidade escolar, da definição do público-alvo, das peças que serão produzidas, das estratégias de persuasão e convencimento que serão utilizadas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A escola vai lançar uma campanha para incentivar o descarte correto de pilhas e baterias. O cartaz será colocado no pátio e também divulgado no celular das famílias. — Qual característica é mais importante para essa campanha educativa cumprir sua função?
- A) Valorizar apenas a estética visual do cartaz, porque uma aparência bonita já garante a adesão das famílias.
- B) Organizar o cartaz com frases longas e explicativas, para que o leitor entenda todos os detalhes do tema.
- C) Priorizar uma linguagem formal e rebuscada para dar mais autoridade à campanha no pátio.
- D) Usar uma orientação clara, curta e persuasiva, com foco em mudar o comportamento do público.
- E) Apresentar muitas informações técnicas para explicar em detalhes o funcionamento das pilhas e baterias.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual característica é mais importante para uma campanha educativa cumprir sua função, que é informar e levar as pessoas a mudar um comportamento, neste caso o descarte correto de pilhas e baterias.
- Uma campanha que será vista no pátio e no celular precisa ser lida rapidamente, por isso a mensagem deve ser clara, curta e persuasiva, com foco na mudança de comportamento do público. A alternativa D reúne essas características.
- A alternativa A está errada porque a estética sozinha não garante adesão; o conteúdo e a mensagem é que importam.
- A alternativa B está errada porque frases longas dificultam a leitura em cartazes e telas de celular.
- A alternativa C está errada porque linguagem rebuscada afasta o público geral, em vez de aproximá-lo da campanha.
- A alternativa E está errada porque excesso de informação técnica pode confundir e desmotivar quem lê, já que a campanha busca orientar o descarte e não ensinar a química das pilhas.
- Conclusão: o gabarito D está correto, pois uma orientação clara, curta e persuasiva é a característica que mais contribui para que a campanha alcance seu objetivo.
💡 Dica: Pense no que mais ajuda a convencer e orientar o público.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que um cartaz bonito, por si só, convence as famílias a mudar hábitos, ignorando o papel da mensagem.
O aluno entende que quanto mais detalhes um texto traz, melhor ele educa, sem considerar que cartazes e telas precisam de leitura rápida.
O aluno associa formalidade e linguagem sofisticada a credibilidade, sem perceber que a clareza é o que torna a mensagem compreensível ao público.
Atende diretamente à função da campanha educativa: orientar de modo objetivo, adequado ao suporte e capaz de convencer o leitor a adotar o descarte correto.
O aluno acredita que informar tecnicamente o funcionamento das pilhas é o objetivo principal, confundindo educação ambiental com explicação científica detalhada.
Por que engana: Achar que informar muitos detalhes é melhor do que orientar com clareza.
Raio-X da questão
Função persuasiva e orientadora da campanha.
Identificar a finali
Leitura de finalidade textual. · Reconhecimento de linguagem persuasiva.
Finalidade comunicativa e adequação ao gênero.
Achar que informar muitos detalhes é melhor do que orientar com clareza.
Meio ambiente
Responsabilidade coletiva.
Campanha educativa e
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