Depois de perceber que o pátio da escola está com pouco lixo seletivo, uma turma decidiu escrever um cartaz de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar uma campanha publicitária sobre questões/problemas, temas, causas significativas para a escola e/ou comunidade, a partir de um levantamento de material sobre o tema ou evento, da definição do público-alvo, do texto ou peça a ser produzido – cartaz, banner, folheto, panfleto, anúncio impresso e para internet, spot, propaganda de rádio, TV etc. –, da ferramenta de edição de texto, áudio ou vídeo que será utilizada, do recorte e enfoque a ser dado, das estratégias de persuasão que serão utilizadas etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Depois de perceber que o pátio da escola está com pouco lixo seletivo, uma turma decidiu escrever um cartaz de conscientização para ser afixado perto das lixeiras. O cartaz precisa orientar as pessoas sobre o que fazer. — Qual recurso é mais importante para que esse cartaz cumpra sua função?
- A) Valorizar descrições longas e detalhadas, para explicar com calma a importância da separação do lixo.
- B) Manter linguagem formal e explicativa, sem ordens diretas, para deixar o cartaz mais educado.
- C) Apresentar dados gerais sobre a escola, para que o leitor entenda o contexto antes de agir.
- D) Usar frases curtas, verbos no imperativo e orientações objetivas sobre a ação esperada.
- E) Usar rimas, figuras de linguagem e frases poéticas para chamar mais atenção de quem passa.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que o cartaz precisa orientar as pessoas sobre o que fazer, ou seja, sua função é indicar uma ação concreta no momento em que o leitor passa pelas lixeiras.
- Para cumprir essa função, o texto deve ser direto e rápido de ler, pois quem passa perto da lixeira não tem tempo para interpretar textos longos. Frases curtas, verbos no imperativo (separe, descarte, jogue) e orientações objetivas comunicam exatamente a ação esperada.
- A alternativa D reúne esses recursos e é, portanto, a correta. O gabarito oficial também indica D, e a análise confirma a resposta.
- A alternativa A está errada, pois descrições longas e detalhadas exigem leitura demorada e afastam o leitor da mensagem principal.
- A alternativa B está errada, pois linguagem formal sem ordens diretas não diz ao leitor o que fazer, que é justamente a função do cartaz.
- A alternativa C está errada, pois dados gerais sobre a escola informam o contexto, mas não orientam a ação imediata da pessoa diante das lixeiras.
- A alternativa E está errada, pois rimas e figuras de linguagem podem chamar atenção, mas não necessariamente transmitem a instrução de separação, que é o objetivo principal do cartaz.
💡 Dica: Pense no que ajuda o leitor a agir rápido.
Alternativa por alternativa
Acredita que quanto mais detalhado e explicado for o texto, mais eficaz ele será, esquecendo que o leitor de um cartaz de rua lê rapidamente.
Confunde educação com ausência de ordens, achando que um comando direto soa grosseiro e que o cartaz deve apenas explicar, sem orientar a ação.
Supõe que o leitor precisa primeiro compreender o contexto escolar para depois agir, ignorando que a função do cartaz é orientar a ação imediata.
Atende diretamente à função do cartaz: orientar o leitor com linguagem clara, breve e persuasiva, típica de textos de conscientização.
Considera que chamar atenção com criatividade é o recurso mais importante, tomando como principal o que apenas atrai o olhar e não o que transmite a orientação.
Por que engana: Escolher recursos decorativos em vez de recursos de orientação direta.
Raio-X da questão
Adequação da linguagem ao gênero.
Reconhecer recursos
Função social dos gêneros textuais. · Linguagem objetiva e persuasiva.
Verbo no imperativo e frase curta.
Escolher recursos decorativos em vez de recursos de orientação direta.
Educação ambiental.
Responsabilidade.
Cartaz de conscienti
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