Por que poucas pessoas levam celulares e pilhas usadas aos pontos de coleta eletrônica do bairro, mesmo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar uma campanha publicitária sobre questões/problemas, temas, causas significativas para a escola e/ou comunidade, a partir de um levantamento de material sobre o tema ou evento, da definição do público-alvo, do texto ou peça a ser produzido – cartaz, banner, folheto, panfleto, anúncio impresso e para internet, spot, propaganda de rádio, TV etc. –, da ferramenta de edição de texto, áudio ou vídeo que será utilizada, do recorte e enfoque a ser dado, das estratégias de persuasão que serão utilizadas etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que poucas pessoas levam celulares e pilhas usadas aos pontos de coleta eletrônica do bairro, mesmo sabendo dos riscos ao meio ambiente? Dados ilustrativos mostraram que, em um levantamento recente, a comunidade depositou apenas 12% do total estimado de lixo eletrônico gerado. Pesquisa com moradores revelou falta de informação sobre onde descartar e dúvidas sobre a reutilização de peças. Um grupo de alunos propõe criar uma campanha para estimular a participação local: planejar mensagens, identificar canais de divulgação e levantar estatísticas para sensibilizar o público. Com base no texto-base, identifique o aspecto que deve ser priorizado no planejamento de uma campanha publicitária sobre coleta de lixo eletrônico?
- A) Utilizar espaços escolares apenas para a veiculação sem pesquisa prévia sobre hábitos
- B) Utilizar imagens emotivas sem informações quantitativas
- C) Utilizar termos técnicos sobre reciclagem sem adaptação ao público-alvo
- D) Utilizar dados locais sobre o volume de lixo eletrônico gerado pela comunidade
- E) Utilizar cores chamativas no material visual sem alusões ao contexto local
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto diz que a falta de informação sobre onde descartar e as dúvidas sobre reutilização são os principais obstáculos identificados na pesquisa com moradores, e que a comunidade depositou apenas 12% do lixo eletrônico estimado. Portanto, a campanha precisa atacar a falta de informação e falar com o público a partir da realidade do próprio bairro.
- Analisando as alternativas, a que melhor responde ao aspecto a ser priorizado é a D, pois utilizar dados locais sobre o volume de lixo eletrônico gerado pela comunidade torna a mensagem concreta, relevante para os moradores e capaz de sensibilizá-los, já que mostra o tamanho do problema no próprio bairro.
- Por que as outras estão erradas: A propõe veicular em escolas sem pesquisa prévia, o que contraria o planejamento baseado em diagnóstico descrito no texto; B descarta as informações quantitativas, que o próprio texto valoriza ao levantar estatísticas; C usa termos técnicos sem adaptação ao público, o que dificulta a compreensão dos moradores; E foca em cores chamativas sem relação com o contexto local, deixando a mensagem desconectada da comunidade.
- Conclusão: o gabarito oficial D está correto, pois a priorização de dados locais une sensibilização e informação, respondendo diretamente ao problema da falta de conhecimento apontado na pesquisa.
💡 Dica: Analise o texto e escolha a alternativa que prioriza dados locais para a campanha.
Alternativa por alternativa
O aluno pode imaginar que basta escolher um espaço de grande circulação, como escolas, para divulgar a campanha, sem considerar que o planejamento deve partir de um diagnóstico dos hábitos da comunidade.
O aluno pode entender que mensagens emotivas bastam para mobilizar as pessoas, ignorando que o texto valoriza estatísticas e informações concretas para sensibilizar o público.
O aluno pode supor que o uso de linguagem técnica transmite credibilidade, sem perceber que o público-alvo precisa compreender a mensagem para agir.
Por que engana: Escolher alternativas que ignoram a importância de dados locais ou que usam linguagem inadequada para o público.
Essa escolha alinha-se ao levantamento de material estatístico citado no texto-base para fundamentar a campanha.
O aluno pode achar que a atratividade visual, por si só, garante a atenção do público, esquecendo que a campanha deve dialogar com a realidade local.
Raio-X da questão
planejamento campanha coleta lixo
diagnostico
compreensão de texto informativo
estudo de público-alvo e uso de dados locais em campanhas
Escolher alternativas que ignoram a importância de dados locais ou que usam linguagem inadequada para o público.
pensamento_critico
cotidiano
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