Descrição de uma visita a um museu: em uma antiga fazenda, o visitante vê correntes, utensílios de trabalho…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Formular questionamentos sobre o legado da escravidão nas Américas, com base na seleção e consulta de fontes de diferentes naturezas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Descrição de uma visita a um museu: em uma antiga fazenda, o visitante vê correntes, utensílios de trabalho, um livro de contas e imagens de pessoas negras trabalhando na lavoura. — Que tipo de questionamento essa exposição permite fazer sobre o legado da escravidão?
- A) Uma pergunta sobre como os objetos da fazenda ajudam a contar a vida cotidiana dos trabalhadores rurais, sem relação com o período da escravidão.
- B) Uma pergunta sobre como a escravidão foi o único fator responsável por toda a desigualdade econômica existente no país depois da abolição.
- C) Uma pergunta sobre como a exploração do trabalho escravizado marcou a organização econômica e social depois do fim legal da escravidão.
- D) Uma pergunta sobre como a exposição comprova que a escravidão acabou sem deixar impactos relevantes na sociedade brasileira.
- E) Uma pergunta sobre como as correntes e os utensílios revelam principalmente técnicas antigas de produção agrícola adotadas livremente pelos trabalhadores.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A descrição mostra elementos ligados ao trabalho escravizado: correntes (instrumento de coerção), utensílios de trabalho na lavoura, um livro de contas (registro da produção e possivelmente da exploração econômica) e imagens de pessoas negras trabalhando na lavoura. Juntos, esses vestígios permitem perguntar como o trabalho forçado estruturou a sociedade e a economia.
- Analisando as alternativas, o questionamento pertinente sobre o legado da escravidão precisa relacionar o passado da exploração com as consequências posteriores. A alternativa C faz exatamente isso: fala da exploração do trabalho escravizado e de seus efeitos na organização econômica e social depois do fim legal da escravidão, que é o conceito de legado.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Ignora o período da escravidão e trata os objetos apenas como vida cotidiana, o que contraria o foco do enunciado.
- B) Usa o termo 'único fator', uma afirmação absoluta que o enunciado não sustenta, pois a desigualdade tem múltiplas causas.
- D) Afirma que a escravidão não deixou impactos relevantes, o que é contrário ao que a exposição sugere sobre o legado.
- E) Atribui aos trabalhadores uma liberdade de técnicas que as correntes contradizem, pois as correntes indicam coerção, não escolha livre.
- Conclusão: a alternativa correta é a C, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe quais elementos da exposição indicam exploração e permanências sociais.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que os objetos de uma fazenda devem ser lidos apenas como cultura material do cotidiano, separando-os do contexto histórico da escravidão.
O aluno supõe que a escravidão explica sozinha toda a desigualdade econômica pós-abolição, ignorando outros fatores históricos e sociais como a falta de políticas de inclusão.
Por que engana: Responder com uma ideia genérica sobre trabalho rural ou vida no campo, sem perceber a dimensão histórica da escravidão.
Corresponde diretamente ao comando da questão: o museu permite investigar permanências da escravidão nas relações de trabalho e nas desigualdades sociais após a abolição.
O aluno entende que o fim legal da escravidão encerrou automaticamente seus efeitos sociais, o que é uma visão de senso comum que a exposição não sustenta.
O aluno interpreta as correntes como ferramentas de produção agrícola usadas livremente, desconsiderando que elas indicam coerção e trabalho forçado.
Raio-X da questão
Legado da escravidão.
Identificar permanên
Escravidão no Brasil. · Abolição e pós-abolição.
Pós-abolição e desigualdade social.
Responder com uma ideia genérica sobre trabalho rural ou vida no campo, sem perceber a dimensão histórica da escravidão.
Direitos humanos
Empatia
Museu e memória da e
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