Em uma trilha, um painel informa que subir um desnível de 3 metros pode ser representado por +3 e descer pode…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar e ordenar números inteiros em diferentes contextos, incluindo o histórico, associá-los a pontos da reta numérica e utilizá-los em situações que envolvam adição e subtração.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma trilha, um painel informa que subir um desnível de 3 metros pode ser representado por +3 e descer pode ser representado por -3. — Se um grupo desceu 3 metros, qual numero inteiro representa essa mudanca?
- A) A mudança é representada por -3.
- B) A mudança é representada por -1.
- C) A mudança é representada por 0.
- D) A mudança é representada por 3.
- E) A mudança é representada por +3.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado define a convenção do painel: subir 3 metros é representado por +3 e descer 3 metros é representado por -3.
- A pergunta pede o número inteiro que representa a mudança de um grupo que desceu 3 metros.
- Como descer corresponde ao sinal negativo e o valor absoluto do desnível é 3, a representação é -3.
- Portanto a alternativa A está correta, e o gabarito oficial está coerente com a resolução.
- A alternativa B está errada, pois -1 não corresponde a nenhum desnível de 3 metros.
- A alternativa C está errada, pois 0 indicaria que o grupo não mudou de altitude.
- A alternativa D está errada, pois 3 representaria subida, não descida.
- A alternativa E está errada, pois +3 representaria subida de 3 metros, o oposto do que ocorreu.
💡 Dica: Veja o sinal que representa descer.
Alternativa por alternativa
Corresponde ao sentido de descer 3 metros, que é representado por número inteiro negativo.
O aluno pode ter subtraído 3 de 4 ou confundido o valor do desnível com outro número, sem associar o valor 3 ao deslocamento descrito.
O aluno pode ter achado que, por o grupo ter se movimentado na trilha, a mudança de nível seria nula, ou que compensações anulam o movimento.
O aluno ignorou o sinal e considerou apenas o valor numérico 3, esquecendo que descer é representado por número negativo.
O aluno trocou o sentido do movimento, associando o sinal de mais à descida, ou leu apenas que o número 3 aparece, sem observar a convenção do painel.
Por que engana: Ignorar o sinal e considerar apenas a quantidade.
Raio-X da questão
Números inteiros e variação.
Associar sentido e s
Noção de acima e abaixo. · Leitura de números inteiros com sinal.
Sinal positivo e sinal negativo.
Ignorar o sinal e considerar apenas a quantidade.
Mobilidade e orientação espacial.
Atenção.
Situação cotidiana d
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