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Matemática7º anoBNCC EF07MA29Média⏱ 2 a 3 minu

Para organizar uma sala de leitura, a escola vai colocar uma fita ao redor de uma mesa retangular. A mesa mede…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF07MA29

Resolver e elaborar problemas que envolvam medidas de grandezas inseridos em contextos oriundos de situações cotidianas ou de outras áreas do conhecimento, reconhecendo que toda medida empírica é aproximada.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Para organizar uma sala de leitura, a escola vai colocar uma fita ao redor de uma mesa retangular. A mesa mede 1,2 m de comprimento e 0,8 m de largura. A fita deve contornar toda a mesa, sem sobras. Qual é o comprimento mínimo de fita necessário para contornar toda a mesa?

  1. A) 2,0 m, porque basta somar uma vez o comprimento e uma vez a largura.
  2. B) 3,2 m, porque soma duas vezes o comprimento e desconsidera a largura.
  3. C) 4,0 m, porque o contorno é calculado por 1,2 m + 0,8 m + 1,2 m + 0,8 m.
  4. D) 2,4 m, porque multiplica o comprimento pela largura e soma 1,2 m ao resultado.
  5. E) 0,96 m, porque multiplica as medidas para encontrar o contorno da mesa.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Fita que contorna a mesa corresponde ao perímetro do retângulo, ou seja, à soma dos quatro lados. Passo 2: A mesa tem dois lados de 1,2 m (comprimento) e dois lados de 0,8 m (largura). Passo 3: Fazendo a soma: 1,2 + 0,8 + 1,2 + 0,8 = 4,0 m. Também dá para calcular como 2 x (1,2 + 0,8) = 2 x 2,0 = 4,0 m. Passo 4: A alternativa C está correta e coincide com o gabarito oficial. Passo 5: Por que as outras estão erradas: A soma apenas uma vez o comprimento e a largura, obtendo o semiperímetro, e não a volta completa. B multiplica 1,2 por 2 para obter 2,4 e não 3,2, além de desconsiderar a largura, então o cálculo não fecha. D multiplica 1,2 por 0,8 (área, 0,96) e soma 1,2, o que dá 2,16 e não 2,4; mistura área com comprimento. E apresenta 0,96 m, que é justamente a área da mesa, e não o contorno, pois multiplicar as medidas dá área e não comprimento de fita.

💡 Dica: Some os quatro lados ou dobre a soma dos lados diferentes.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno soma o comprimento e a largura apenas uma vez, achando que a fita dá só a metade da volta ao redor da mesa.

B Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno tenta somar o comprimento duas vezes e ignora a largura, mas a conta não fecha, pois 2 x 1,2 é 2,4 e não 3,2; ele se perde nas medidas e não percebe que os quatro lados precisam entrar.

Por que engana: Somar apenas dois lados ou confundir perímetro com área.

C Correta

Uma mesa retangular tem dois lados com 1,2 m e dois lados com 0,8 m. Portanto, o comprimento da fita é 1,2 + 0,8 + 1,2 + 0,8 = 4,0 m.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno multiplica comprimento por largura, que é a área da mesa, e depois soma uma medida linear, misturando área com perímetro; além disso, 1,2 x 0,8 mais 1,2 dá 2,16 e não 2,4.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que o contorno é obtido multiplicando as medidas, confundindo perímetro (comprimento de fita) com área (superfície da mesa).

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura Baixo
Discriminação Medio
Peso pedagógico Médio
Autonomia do enunciado Completa.
Cobertura da habilidade Perímetro
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Contextualizado e di🧩 Item de aplicação.
🎯 Conceito central

Perímetro do retângulo.

📌 Objetivo

Aplicar perímetro de

🧱 Pré-requisitos

Soma de números decimais. · Lados opostos iguais em retângulos.

📚 Reveja

Soma dos lados de uma figura plana.

⚠️ Erro mais comum

Somar apenas dois lados ou confundir perímetro com área.

🌎 Tema transversal

Uso consciente de materiais.

🤝 Socioemocional

Atenção aos detalhes.

🏫 Contexto

Situação cotidiana c

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