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Matemática8º anoBNCC EF08MA24Fácil⏱ 2 a 3 minu

Em uma academia de bairro, foram medidos os tempos, em minutos, que 20 pessoas levaram para concluir um…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08MA24

Classificar as frequências de uma variável contínua de uma pesquisa em classes, de modo que resumam os dados de maneira adequada para a tomada de decisões.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma academia de bairro, foram medidos os tempos, em minutos, que 20 pessoas levaram para concluir um percurso na esteira. Os valores foram agrupados nas classes: 10 a menos de 15, 15 a menos de 20, 20 a menos de 25 e 25 a menos de 30. As frequências observadas foram, respectivamente, 4, 7, 6 e 3. — Com base nesse agrupamento, qual classe concentra a maior frequência de tempos?

  1. A) A classe de 20 a menos de 25 minutos, porque apresenta 6 observações e é a mais próxima do total de 20 pessoas.
  2. B) As classes de 15 a menos de 20 e de 20 a menos de 25 minutos, porque juntas somam 13 observações e formam a parte mais representativa do grupo.
  3. C) A classe de 15 a menos de 20 minutos, pois reúne 7 observações, a maior frequência da tabela.
  4. D) A classe de 10 a menos de 15 minutos, porque os intervalos menores costumam concentrar mais pessoas no agrupamento.
  5. E) A classe de 25 a menos de 30 minutos, porque é a última faixa e costuma concentrar os tempos mais altos.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Leia a tabela de frequências: 10 a menos de 15 tem frequência 4; 15 a menos de 20 tem 7; 20 a menos de 25 tem 6; 25 a menos de 30 tem 3. A soma é 4 + 7 + 6 + 3 = 20, que confere com o total de 20 pessoas.
  2. A pergunta pede a classe com a maior frequência, isto é, o maior número de observações em uma única classe. Comparando 4, 7, 6 e 3, o maior valor é 7, correspondente à classe de 15 a menos de 20 minutos.
  3. A alternativa C está correta porque identifica essa classe e a frequência 7, que é a maior da tabela. Por isso, a resolução coincide com o gabarito oficial.
  4. Por que as outras estão erradas: A usa a frequência 6, que não é a maior; B soma duas classes, mas a pergunta pede uma única classe; D escolhe a classe com a menor frequência (4) com base em um critério que não existe; E tem a menor frequência da tabela (3) e a justificativa sobre tempos altos não tem relação com a contagem de frequências.

💡 Dica: Compare os valores das frequências e escolha o maior.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde a classe mais próxima do total de 20 pessoas com a classe de maior frequência, e ignora que a frequência 6 é menor que 7.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno soma frequências de duas classes vizinhas, mas a pergunta pede uma única classe com a maior frequência.

C Correta

Corresponde exatamente à classe com maior frequência entre as observadas, que é 7.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno acredita que intervalos menores concentram mais observações, uma intuição sem base na contagem de frequências da tabela, que mostra 4 para essa classe.

E Erradaerro: Senso comuma que mais engana

O aluno supõe que a última faixa, por ser a de tempos mais altos, tem mais pessoas, sem comparar com as frequências da tabela, em que a classe tem apenas 3 observações.

Por que engana: Escolher a classe pelo valor do intervalo em vez da frequência.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Leitura Básico
Discriminação Médio
Peso pedagógico Baixo a mé
Autonomia do enunciado Alta
Cobertura da habilidade Leitura e
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Objetivo e direto.🧩 Interpretação de tab
🎯 Conceito central

Maior frequência em classe

📌 Objetivo

Identificar maior fr

🧱 Pré-requisitos

Leitura de tabelas · Comparação de números naturais

📚 Reveja

Tabela de frequências agrupadas

⚠️ Erro mais comum

Escolher a classe pelo valor do intervalo em vez da frequência.

🌎 Tema transversal

Saúde e atividade física

🤝 Socioemocional

Atenção aos detalhes

🏫 Contexto

Dados de frequência

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