Uma matéria sobre aprovação escolar publicou um gráfico de barras com os seguintes dados: 82%, 84% e 86% de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Avaliar a adequação de diferentes tipos de gráficos para representar um conjunto de dados de uma pesquisa.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma matéria sobre aprovação escolar publicou um gráfico de barras com os seguintes dados: 82%, 84% e 86% de aprovação em três anos consecutivos. O eixo vertical, porém, vai de 80% a 86%, fazendo a pequena diferença parecer muito grande. — Considerando o texto, qual elemento do gráfico mais contribui para exagerar visualmente a mudança observada?
- A) A proximidade entre os três valores, que naturalmente faz qualquer gráfico parecer mais dramático.
- B) A pequena diferença entre 82%, 84% e 86%, que por si só já indica uma grande mudança no desempenho.
- C) A ordem dos anos apresentados, que faz a aprovação parecer crescer mais rápido do que realmente cresceu.
- D) O eixo vertical iniciado em 80%, que amplia visualmente pequenas variações nos percentuais.
- E) O uso de barras verticais, que sempre aumenta a variação observada em dados de aprovação escolar.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A matéria apresenta três valores (82%, 84% e 86%) e informa que o eixo vertical começa em 80%, e não em zero, o que faz uma diferença pequena parecer grande.
- Identifique o elemento responsável pelo exagero visual. A diferença real entre os valores é de apenas 4 pontos percentuais no total. Como o eixo começa em 80%, a barra de 82% fica muito baixa e a de 86% muito alta, criando a impressão de um crescimento enorme.
- Verifique as alternativas. A alternativa D identifica exatamente o eixo vertical iniciado em 80%, que amplia visualmente pequenas variações nos percentuais. Ela é a correta.
- Analise as erradas. A alternativa A está errada porque a proximidade dos valores é justamente o dado real; o problema é a escala, não a proximidade em si. A alternativa B está errada porque a pequena diferença não indica por si só grande mudança, pois o que distorce é a representação gráfica. A alternativa C está errada porque a ordem cronológica dos anos é natural e não altera a magnitude da variação. A alternativa E está errada porque o tipo de gráfico de barras não aumenta sempre a variação; o efeito depende da escala usada.
- Conclusão: concordo com o gabarito oficial, D.
💡 Dica: Observe onde o eixo vertical começa.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que a proximidade dos valores é a causa do exagero, sem perceber que os números são reais e que o problema está na escala do eixo.
Por que engana: Confundir a aparencia do grafico com a variacao real dos dados.
O aluno entende que uma diferença pequena em percentuais já representa grande mudança, confundindo o valor numérico com a leitura visual distorcida do gráfico.
O aluno supõe que a ordem cronológica dos anos é que acelera a percepção de crescimento, quando o responsável pela distorção é a escala do eixo.
Não há erro: esta opção identifica a causa da distorção visual indicada no texto, porque o eixo não começa em zero e faz a diferença parecer maior do que é.
O aluno acredita que o formato de barras verticais, por si só, amplia variações, desconsiderando que o efeito depende da escala escolhida.
Raio-X da questão
Escala do eixo vertical.
Reconhecer distorcao
Leitura de graficos de barras. · Interpretacao de porcentagens.
Grafico com eixo truncado.
Confundir a aparencia do grafico com a variacao real dos dados.
Leitura critica de informacoes em midias.
Pensamento critico.
Leitura critica de g
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