Questões BNCC EF08MA23

Por que, em algumas semanas, o ponto de coleta de óleo de cozinha usado do bairro fica lotado e, em outras, quase vazio? Para acompanhar isso, voluntários anotaram a quantidade arrecadada (em litros) em oito semanas consecutivas: 120, 135, 110, 160, 155, 180, 175 e 200.

Na reunião com moradores, a equipe quer apresentar esses dados em um folheto pequeno. O principal objetivo é que as pessoas percebam rapidamente se a arrecadação está aumentando com o tempo e em quais semanas houve queda em relação à semana anterior, sem precisar ler todos os números da lista.

Analise os dados e o objetivo descrito no texto. Identifique o tipo de gráfico mais adequado para destacar a variação da arrecadação ao longo das semanas.

Uma escola registrou o número de livros emprestados na biblioteca ao longo de quatro meses: abril, maio, junho e julho. A equipe quer mostrar como esses valores variaram mês a mês.

— Qual tipo de gráfico é mais adequado para representar essa variação ao longo do tempo?

Por que alguns estilos musicais parecem mais populares em determinadas faixas etárias? Uma pesquisa entrevistou 5 grupos etários (10–19, 20–29, 30–39, 40–49, 50–59 anos) e registrou o número de pessoas que preferem cada gênero: Pop (120, 150, 130, 80, 60), Rock (80, 90, 100, 70, 50), Jazz (30, 40, 50, 60, 70), Sertanejo (50, 60, 70, 80, 90) e Rap (70, 80, 60, 50, 40).

Analise o texto-base e identifique qual tipo de gráfico é mais adequado para comparar a preferência musical por faixa etária?

“— Quantas pessoas preferem cada marca de smartphone?”, perguntou a pesquisadora em uma reunião. Foram entrevistadas 500 pessoas e registrados os seguintes resultados: 150 preferem a marca A, 120 preferem a marca B, 80 preferem a marca C, 100 preferem a marca D e 50 preferem a marca E. A equipe precisa escolher um formato de gráfico para apresentar esses dados de modo a facilitar a comparação das quantidades entre as marcas.

Analise o texto-base e identifique o tipo de gráfico mais adequado para comparar as quantidades de preferências de cada marca.

Por que as diferenças nas preferências de lazer dos alunos passam despercebidas quando apresentadas apenas em tabelas? Em levantamento recente sobre atividades de lazer preferidas por 120 estudantes do 8º ano, registrou-se: leitura (30 alunos), esporte (40 alunos), filmes (20 alunos) e jogos digitais (30 alunos). Professores consideram necessário escolher um gráfico que destaque claramente as quantidades de cada categoria.

Analise o texto-base e identifique qual tipo de gráfico é mais adequado para comparar as quantidades de alunos em cada categoria de lazer?

Cartazes coloridos alinham as paredes do corredor onde alunos apresentam resultados de uma enquete sobre modos de transporte usados para chegar à escola. Dos 160 participantes, 40 caminham, 25 usam bicicleta, 60 pegam ônibus e 35 utilizam carro particular. No mesmo espaço, três tipos de gráfico foram exibidos: um gráfico de pizza com as quatro fatias, um gráfico de barras verticais com uma barra para cada modo de transporte e um gráfico de linhas ligando pontos correspondentes a cada categoria com valores crescentes do número de usuários.

Analise o texto-base e identifique o tipo de gráfico mais adequado para comparar diretamente as frequências dos modos de transporte utilizados pelos alunos.

Agentes de trânsito registram há seis meses a preferência de modal de transporte dos 500 estudantes que chegam à escola Central. Os resultados indicam: 30% utilizam ônibus, 25% usam carro, 20% usam bicicleta, 15% caminham e 10% usam motocicleta. Esses percentuais devem orientar a divulgação das estatísticas nas redes sociais do município.

Analise o texto-base e identifique o tipo de gráfico mais adequado para representar as proporções de cada modal de transporte?

Uma pesquisa interna com 100 alunos de uma turma catalogou as atividades extracurriculares preferidas: 40 alunos escolheram esportes, 30 escolheram música, 20 escolheram artes plásticas e 10 indicaram leitura. A coordenação planeja apresentar esses resultados em uma reunião de pais e professores, destacando as proporções relativas de cada preferência.

Analise o texto-base e identifique o tipo de gráfico mais adequado para representar as proporções das preferências dos alunos.